2009

Berufliche Kompetenzentwicklung im Kontext kaufmännischer Arbeits- und Geschäftsprozesse. In: Brötz, Rainer, Schapfel-Kaiser, Franz (Hrsg.): Anforderungen an kaufmännisch-betriebswirtschaftliche Berufe aus berufspädagogischer und soziologischer Sicht. Bonn 2009. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Karl Wilbers:
Prozessorientierte Wirtschaftsdidaktik und Einsatz von ERP-Systemen im Unterricht. In: Bals, Thomas/ Hegmann, Kai/ Wilbers, Karl (Hrsg.): Qualität in Schule und Betrieb. Forschungsergebnisse und gute Praxis. Aachen 2009, S. 120-124.

Handelsschule Holstenwall – Partnerin der Universität Hamburg bei der Ausbildung von Handelslehrern. In: 50 Jahre Staatliche Handels-schule Holstenwall, S. 56-61. → zur .pdf-Datei

Vom geduldigen Bohren dicker Bretter – Antworten und Überlegungen eines "beglückten" Kollegen zum Praxisbezug der Wirtschaftspädagogik. In: Diettrich, Andreas/ Frommberger, Dietmar/ Klusmeyer, Jens (Hrsg.): Akzentsetzungen in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Festschrift für Holger Reinisch. bwp@Profil2. http://www.bwpat.de/profil2/tramm_profil2.shtml

Zusammen mit Barbara Fahland:
Praxiserfahrung – Praxisreflexion – Praxisforschung: Das Kernpraktikum als zentrales Element der integrierten Lehrerbildungskonzeption für berufliche Lehrämter in Hamburg. In: Journal für LehrerInnenbildung. i. E. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit H.-Hugo Kremer und Jens Siemon:
Editorial zur Ausgabe 15: Medien in der beruflichen Bildung - Mit Web 2.0, ERP & Co. zu neuen Lernwelten? In: bwp@ Nr. 15, Dezember 2008. http://www.bwpat.de/ausgabe15/editorial_bwpat15.shtml

Als Herausgeber zusammen mit H.-Hugo Kremer und Jens Siemon:
Medien in der beruflichen Bildung – Mit Web 2.0, ERP & Co. zu neuen Lernwelten? Ausgabe 15 der Online-Zeitschrift bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik online. http://www.bwpat.de/ausgabe15/

Zusammen mit Wiebke Hofmeister und Michaela Lesch:
Evaluation des Innovationsnetzwerks Einzelhandel in Hamburg – 2. Zwischenbericht. Hamburg (IBW) http://www.ibw.uni-hamburg.de/evaneteh/images/Dokumente/zwischenbericht-2-2008-02-15%20druck.pdf

Als Herausgeber zusammen mit Jens Siemon und Bernd Riesebieter:
ERP-Integration in kaufmännische Curricula. Tagungsband des BLK Modellversuchs CUrriculumentwicklungs- und Qualifizierungsnetzwerk Lernfeldinnovation für Lehrkräfte in Berufsschulfachklassen für IndustrieKaufleute (CULIK). Hamburg (Forschungsberichte des IBW). → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Nicole Naeve:
Auf dem Weg zum selbstorganisierten Lernen - Die systematische Förderung der Selbstorganisationsfähigkeit über die curriculare Gestaltung komplexer Lehr-Lern-Arrangements. In: bwp@ Nr. 13, Dezember 2007. http://www.bwpat.de/ausgabe13/tramm_naeve_bwpat13.shtml

Zusammen mit Karin Büchter:
Editorial zur Ausgabe 13: Selbstorganisiertes Lernen in der beruflichen Bildung. In: bwp@ Nr. 13, Dezember 2007. http://www.bwpat.de/ausgabe12/editorial_bwpat12.shtml

Als Herausgeber zusammen mit Karin Büchter:
Selbstorganisiertes Lernen in der beruflichen Bildung. Ausgabe 13 der Online-Zeitschrift bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik online. http://www.bwpat.de/ausgabe13

Zusammen mit Jürgen Bischoff, Wiebke Hofmeister, Helmut Volk-von-Bialy, Klaus Wicher:
Berufliche Rehabilitation – Qualifizieren, Stabilisieren, Integrieren. Impulse und Ergebnisse aus dem ESF-Projekt "Kaufmann/Kauffrau in einem Europa von morgen K€m". Hamburg (Feldhaus-Verlag)

Ende einer Ära? Prof. Dr. Dr. h. c. mult. Frank Achtenhagen wird emeritiert. Laudatio in: Wirtschaft und Erziehung H. 6/2007.

Zusammen mit Wiebke Hofmeister, Michaela Lesch und Sandra Steinemann:
Evaluation des Innovationsnetzwerks Einzelhandel in Hamburg – 1. Zwischenbericht. Hamburg (IBW) http://www.ibw.uni-hamburg.de/evaneteh/images/Dokumente/zwischenbericht%2031.07.2007.pdf

Zusammen mit Nicole Naeve:
Das Hemd ist uns näher als der Rock - Praxisrelevanz als Beurteilungs- und Steuerungskriterium im Studium von Berufs- und Wirtschaftspädagogen. In: bwp@ Nr. 12, Juni 2007. http://www.bwpat.de/ausgabe12/naeve_tramm_bwpat12.shtml

Zusammen mit Rainer Schulz:
Der Hamburger Weg zu einem integrierten Lehrerbildungscurriculum für Berufs- und Wirtschaftspädagogen. In: bwp@ Nr. 12, Juni 2007. http://www.bwpat.de/ausgabe12/tramm_schulz_bwpat12.shtml

Zusammen mit H. Hugo Kremer:
Editorial zur Ausgabe 12: Qualifizierung von Berufs- und Wirtschaftspädagogen zwischen Professionalisierung und Polyvalenz. In: bwp@ Nr. 12, Juni 2007. http://www.bwpat.de/ausgabe12/editorial_bwpat12.shtml

Als Herausgeber zusammen mit H. Hugo Kremer:
Qualifizierung von Berufs- und Wirtschaftspädagogen zwischen Professionalisierung und Polyvalenz. Ausgabe 12 der Online-Zeitschrift bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik online. http://www.bwpat.de/ausgabe12

Bildungsstandards in der Lehrerbildung – Reform der Berufsschullehrerbildung zwischen Kerncurriculum und Modularisierung. In: Hertle, E. M./Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Portfolio – Kompetenzen – Standards. Neue Wege in der Lehrerbildung für berufsbildende Schulen. Paderborn (Eusl) 2007, S. 133-151. → zur .pdf-Datei

Im Lernfeld selbstständig Probleme lösen? Oder: Von der Unmöglichkeit, sich am eigenen Schopf aus dem Sumpf zu ziehen. In: Horst, F.-W./Schmitter, J./Tölle, J. (Hrsg.): Lernarrangements wirksam gestalten. Paderborn (Eusl) 2007, S. 104-138. → zur .pdf-Datei

Es kommt drauf an, was man draus macht ...: Qualitätsdimensionen der Lernfirmenarbeit auf der Grundlage handlungs- und modellierungstheoretischer Überlegungen. In: bwp@ Nr. 10, Juli 2006.

Zusammen mit Franz Gramlinger:
Lernfirmenarbeit als Instrument zur Förderung beruflicher und personaler Selbständigkeit. In: bwp@ Nr. 10, Juli 2006.
http://www.bwpat.de/ausgabe10/tramm_gramlinger_bwpat10.shtml

Zusammen mit Franz Gramlinger:
Editorial zur Ausgabe 10: Lernfirmen. In: bwp@ Nr. 10, Juli 2006. http://www.bwpat.de/ausgabe10/editorial_bwpat10.shtml

Als Herausgeber zusammen mit Franz Gramlinger:
Lernfirmen. Ausgabe Nr. 10 der Online-Zeitschrift bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik online. http://www.bwpat.de/ausgabe10

Als Herausgeber zusammen mit Klaus Wicher und Jürgen Bischoff: Eigenverantwortlichkeit fördern – berufliche Perspektiven entwickeln. Hamburg (Feldhaus) 2006.

Wege in Arbeit – Wege zum Lernen – die qualifikatorische Dimension des KEm-Projekts. In: Tramm, Tade/Wicher, Klaus/Bischoff, Jürgen (Hrsg.): Eigenverantwortlichkeit fördern – berufliche Perspektiven entwickeln. Hamburg (Feldhaus) 2006, S. 54-95. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Susan Seeber:
Überlegungen und Analysen zur Spezifität kaufmännischer Kompetenz. In: Minnameier, Gerhard/Wuttke, Eveline: Berufs- und wirtschaftspädagogische Grundlagenforschung. Lehr-Lern-Prozesse und Kompetenzdiagnostik. Festschrift für Klaus Beck. Frankfurt (Lang) 2006, S. 273-288. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Rainer Schulz:
Reform der Lehrerbildung in Hamburg – Auf dem Weg zu einem integrierten Lehrerbildungs-curriculum. In: Brand, Willi/ Schulz, Rainer (Hrsg.): Berufliche Rehabilitation im Spannungsfeld von Politik, Praxis und Wissenschaft. Hamburg (Feldhaus Verlag) 2006, S. 160-176. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Rainer Schulz:
Die Arbeit von Sozietäten als Impuls für ein integriertes Lehrerbildungscurriculum: Das Beispiel der beruflichen Lehrämter in Hamburg. In: Journal für LehrerInnenbildung, H. 6 (2006), S. 36-43. → zur .pdf-Datei

Entwicklungsperspektiven einer kompetenzorientierten Lehrerbildungskonzeption. In: Eckert, Manfred/Zöller, Arnulf (Hrsg.): Der europäische Berufsbildungsraum – Beiträge der Berufsbildungsforschung. Bielefeld (Bertelsmann) 2006, S. 227-241. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Arnim Goldbach:
Anmerkungen zu Gerhard Trilling: "Schulbücher zur ökonomischen Berufsbildung – nicht nur am Beispiel der ‚prozessorientierten Wirtschaftslehre". In: Wirtschaft und Erziehung, 58. Bd. (2006), S. 138-141.

Zusammen mit Holger Reinisch:
Entgrenzungen der beruflichen Bildung –"Bildung über die Lebenszeit" als Herausforderung und Perspektive der Praxis, Politik und Theorie beruflicher Bildung". In: Fatke, Reinhard/Merkens, Hans (Hrsg.): Bildung über die Lebenszeit. Wiesbaden (Verlag für Sozial-wissenschaften) 2006, S. 255-264.

Lernfeldkonzeption in der Lehrerbildung. Anmerkungen zum Lernfeldansatz im Modellversuch FIT. In: Hessisches Kultusministerium, Amt für Lehrerbildung: Fit für die Schule. Auf dem Weg zu einer kompetenzorientierten Lehrerbildung. Frankfurt a. M. 2005 (Amt für Lehrerbildung), S. 37-64. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Klaus Wicher:
Curriculare Innovationen als Voraussetzung besserer Arbeitsmarktchancen von Rehabilitanden – Erträge aus dem Hamburger Projekt "KEm". In: Verband Deutscher Rentenversicherungsträger (Hrsg.): 14. Rehabilitationswissenschaftliches Kolloquium. Rehabilitationsforschung in Deutschland – Stand und Perspektiven. Berlin (DRV-Schriften) 2005, S. 227-229.

Strategie der curricularen Entwicklungsarbeiten. In: CULIK. Projektbericht 2005. → zur .pdf-Datei

Wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen konkret. In: Sembill, D./Seifried, J. (Hrsg.): Rechnungswesenunterricht am Scheideweg: Lehren, Lernen und Prüfen. Wiesbaden (Deutscher Universitäts-Verlag) 2005, S. 99-122. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Arnim Goldbach:
Gestaltungsprinzipien und theoretische Grundlagen innovativer Schulbücher zur ökonomischen Berufsbildung am Beispiel der "Prozess-orientierten Wirtschaftslehre". In: Wirtschaft und Erziehung, 57. Bd. (2005) H. 6/7, S. 203-214. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Karin Büchter:
Berufliche Praxis als Bezugspunkt beruflicher Curricula – Zum Zusammenhang von Qualifikationsforschung und Curriculumentwicklung. In: Rützel, J./Bendig, B./Herzog, C. E./Sloane, P. F. E. (Hrsg.): BerufsBildung in der globalen NetzWerkGesellschaft: Quantität – Qualität – Verantwortung: Aspekte, Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag) 2005, Band 1 → zur .pdf-Datei

Lernfeldorientierung in der beruflichen Bildung. In: Kipp, M./Struve, K./Tramm, T./Vollmer, T.: Tradition und Innovation. Impulse zur Reflexion und zur Gestaltung beruflicher Bildung. Münster (Lit) 2004, S. 95-130.

Zusammen mit Martin Kipp, Klaus Struve und Thomas Vollmer:
Tradition und Innovation. Impulse zur Reflexion und zur Gestaltung beruflicher Bildung. Münster (Lit) 2004.

Zusammen mit Willi Brand und Hilke Schwartz:
Gesamteinschätzung der Workshoparbeit. In: Gramlinger, F./Steinemann, S./Tramm, T. (Hrsg.): Lernfelder gestalten - miteinander Lernen - Innovationen vernetzen. bwp@ Spezial 1/2004. http://www.bwpat.de/spezial1/tramm-brand-schwartz.shtml Zugleich Paderborn (Eusl) 2004, S. 170-175.

Zusammen mit Uwe Brandes und Bernd Riesebieter:
Geschäftsprozessorientierung und Fachsystematik am Beispiel der Modellierung des Lernfeldes 6. In: Gramlinger, F./Steinemann, S./ Tramm, T. (Hrsg.): Lernfelder gestalten - miteinander Lernen - Innovationen vernetzen. bwp@ Spezial 1-2004. http://www.bwpat.de/spezial1/brandes-etal.shtml
Zugleich Paderborn (Eusl) 2004, S. 147-157.

Geschäftsprozesse und fachliche Systematik – zur inhaltlichen Einführung. In: Gramlinger, F./Steinemann, S./Tramm, T. (Hrsg.): Lernfelder gestalten - miteinander Lernen - Innovationen vernetzen. bwp@ Spezial 1-2004.
http://www.bwpat.de/spezial1/tramm-ws3.shtml Zugleich Paderborn (Eusl) 2004, S. 134-139.

Zusammen mit Franz Gramlinger und Sandra Steinemann:
Der Modellversuch CULIK - Konzeption, Zwischenergebnisse und künftige Arbeitsschwerpunkte. In: Gramlinger, F./Steinemann, S./ Tramm, T. (Hrsg.): Lernfelder gestalten - miteinander Lernen - Innovationen vernetzen. bwp@ Spezial 1-2004. http://www.bwpat.de/spezial1/tramm-steinemann-gramlinger.shtml Zugleich: Paderborn (Eusl) 2004, S. 52-77.

Kommentierte Kriterien für die Gestaltung von Lernsituationen im Rahmen eines lernfeldorientierten Cuuriculums im Rahmen des BLK-Modellversuchs CULIK. 2004. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Franz Gramlinger und Sandra Steinemann:
Editorial von bwp@ Spezial 1-2004. In: Gramlinger, F./Steinemann, S./Tramm, T. (Hrsg.): Lernfelder gestalten - miteinander Lernen - Innovationen vernetzen. bwp@ Spezial 1-2004. http://www.bwpat.de/spezial1/spez1-editorial.shtml Zugleich Paderborn (Eusl) 2004, S. 1-3.

Als Herausgeber gemeinsam mit Franz Gramlinger und Sandra Steinemann:
Lernfelder gestalten - miteinander Lernen - Innovationen vernetzen. bwp@ Spezial 1-2004. http://www.bwpat.de/spezial1/ Zugleich Paderborn (Eusl) 2004.

Zusammen mit Manfred Eckert:
Stand und Perspektiven der Berufsbildungsforschung aus Sicht der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. In: Czycholl, R./Zedler, R. (Hrsg.): Stand und Perspektiven der Berufsbildungsforschung. Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 280. Nürnberg 2004: IAB, S. 55-85. → zur .pdf-Datei

Als Herausgeber zusammen mit Holger Reinisch und Manfred Eckert:
Studien zur Dynamik des Berufsbildungssystems. Forschungsbeiträge zur Struktur-, Organisations- und Curriculumentwicklung. Opladen (Leske + Budrich) 2004.

Kaufmännische Berufsbildung zwischen Prozess- und Systemorientierung. In: Weber, Andreas/Wicher, Klaus (Hrsg.): Innenansichten - Berufliche Rehabilitation – Außenansichten. Hamburg (Feldhaus) 2004, S. 176-189.

Zusammen mit Lothar Reetz:
Berufliche Erstausbildung als Schlüssel zum lebenslangen Lernen. Reflexionen über die notwendige Fundierung eines bildungspolitischen Slogans. In: Büchter, K./Gramlinger, F./Seyd, W./Tramm, T. (Hrsg.): Den Menschen verpflichtet - Dimensionen berufs- und wirtschaftspädagogischer Reflexion – digitale Festschrift für Willi Brand. bwp@ profil 1/2003.
http://www.ibw.uni-hamburg.de/bwpat/profil1/tramm_reetz_profil1.html

Zusammen mit Karin Büchter, Franz Gramlinger und Wolfgang Seyd:
Mehr als ein Editorial: Den Menschen verpflichtet - Dimensionen berufs- und wirtschaftspädagogischer Reflexion. In: Büchter, K./ Gramlinger, F./Seyd, W./Tramm, T. (Hrsg.): Den Menschen verpflichtet - Dimensionen berufs- und wirtschaftspädagogischer Reflexion – digitale Festschrift für Willi Brand. bwp@ profil 1/2003. http://www.ibw.uni-hamburg.de/bwpat/profil1/edi_profil1.html

Als Herausgeber mit Karin Büchter, Franz Gramlinger und Wolfgang Seyd:
Den Menschen verpflichtet - Dimensionen berufs- und wirtschaftspädagogischer Reflexion – digitale Festschrift für Willi Brand. bwp@ profil 1/2003. http://www.ibw.uni-hamburg.de/bwpat/profil1/index.html

Zusammen mit Franz Gramlinger:
Editorial: Lernfeldansatz zwischen Feiertagsdidaktik und Alltagstauglichkeit. In: Gramlinger, F./Tramm, T. (Hrsg.) Lernfeldansatz zwischen Feiertagsdidaktik und Alltagstauglichkeit. bwp@ - Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, H. 4/2003. http://www.ibw.uni-hamburg.de/bwpat/ausgabe4/editorial_bwpat4.html

Prozess, System und Systematik als Schlüsselkategorien lernfeldorientierter Curriculumentwicklung. In: bwp@ - Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, H. 4/2003. http://www.ibw.uni-hamburg.de/bwpat/ausgabe4/tramm_bwpat4.html

Unternehmerisches Denken und Handeln – ein Leitziel von Übungsfirmen, Lernbüros und Juniorenfirmen. In: Bundesinstitut für Berufsbildung: Berufsbildung für eine globale Gesellschaft. Arbeitskreis 7.1. auf CD-ROM-Dokumentation. Berlin 2003. → zur .pdf-Datei

Fachdidaktik und Kerncurriculum – eine Positionsbestimmung zur Lehrerbildung im Berufsbildenden Bereich. In: Bundesverband der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen e. V./Bundesverband der Lehrerinnen und Lehrer an Wirtschaftsschulen e. V./Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Hrsg.): Lehrerbildung für berufliche Schulen zwischen Qualität und Quantität. Wolfenbüttel 2003, S. 47-51.

Zusammen mit Holger Reinisch:
Innovationen in der beruflichen Bildung durch Modellversuchsforschung? In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 99. Bd. (2003) H. 2, S. 161-174.

Zusammen mit Holger Reinisch:
Innovationen in der beruflichen Bildung durch Modellversuchsforschung? – Eine Zwischenbilanz. In: Gogolin, I./Tippelt, R. (Hrsg.): Innovation durch Bildung. Beiträge zum 18. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen (Leske + Budrich) 2003, S. 371-387. → zur .pdf-Datei

Lehrerbildung für den berufsbildenden Bereich in Deutschland zwischen Wissenschafts- und Praxisbezug. In: Achtenhagen, F./John, E. G. (Hrsg.): Institutionelle Perspektiven beruflicher Bildung. Bielefeld (Bertelsmann) 2003, S. 239-260. → zur .pdf-Datei

Als Herausgeber zusammen mit Holger Reinisch, Klaus Beck und Manfred Eckert: Didaktik beruflichen Lehrens und Lernens – Reflexionen, Diskurse und Entwicklungen. Opladen (Leske + Budrich) 2003.

Gestaltungsprinzipien und theoretische Grundlagen der Prozessorientierte Wirtschaftslehre. In: Adler, J./Frost, G./Goldbach, A./Seidler, D./Tramm, T./Wichmann, E.: Prozessorientierte Wirtschaftslehre – Materialienband. Troisdorf (Bildungsverlag Eins) 2003.

Wirtschaftsinstrumentelle Rechnungswesen und die Modellierungsmethode - eine fachdidaktische Einführung. In: Joost, Dörte/Kripke, Gunnar/Tramm, Tade: Wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen – Materialienband. Troisdorf (Bildungsverlag EINS) 2003.

Kaufmännische Berufsbildung zwischen Prozess- und Systemorientierung. In: Tramm, T. (Hrsg.): Perspektiven der kaufmännischen Berufsbildung. Band 16 der Tagungsbände der Hochschultage Berufliche Bildung 2002. Bielefeld (W. Bertelsmann) 2002, S. 21-35. → zur .pdf-Datei

Perspektiven der kaufmännischen Berufsbildung. Band 16 der Tagungsbände der Hochschultage Berufliche Bildung 2002. Bielefeld (W. Bertelsmann) 2002.

Zusammen mit Willi Brand:
Notwendigkeit und Problematik eines Kerncurriculums für die Ausbildung von Berufs- und Wirtschaftspädagogen. In: Baabe, Sabine/ Haarmann, Eva Maria/Spiess, Ilka (Hrsg.): Für das Leben stärken – Zukunft gestalten. Behindertenpädagogische, vorberufliche und berufliche Bildung – Verbindungen schaffen zwischen Gestern, Heute und Morgen. Paderborn (Eusl) 2002, S. 266-277. → zur .pdf-Datei

Lehrerbildung für Berufliche Schulen – die aktuelle Bildungspolitik im Diskurs. In: Eckert, M. u. a. (Hrsg.): Bilanzierungen. Frankfurt/Main (G.A.B.F) 2002, S. 167-171. → zur .pdf-Datei

Als Herausgeber zusammen mit Manfred Eckert, Manfred Horlebein, Ingrid Lisop, Holger Reinisch:
Bilanzierungen – Schulentwicklung, Lehrerbildung und Wissenschaftsgeschichte im Feld der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Frankfurt/Main (G.A.B.F) 2002.

Zur Relevanz der Geschäftsprozessorientierung und zum Verhältnis von Wissenschafts- und Situationsbezug bei der Umsetzung des Lernfeldansatzes im kaufmännischen Bereich. In: Bader, Reinhard/Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Bildungsmanagement im Lernfeldkonzept. Curriculare und organisatorische Gestaltung. Paderborn (Eusl) 2002, S. 41-62. → zur .pdf-Datei

Als Herausgeber und Autor mit den Co-Autoren Jörg Adler, Gerd Frost, Arnim Goldbach, Detlev Seidler, Elfriede Wichmann:
Prozessorientierte Wirtschaftslehre. Troisdorf (Bildungsverlag Eins) 2002.

Als Herausgeber und Autor mit den Co-Autoren Dörte Joost und Gunnar Kripke:
Wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen. Troisdorf (Bildungsverlag Eins) 2002.

Zusammen mit Franz Gramlinger:
Lernfirmen in virtuellen Netzen - didaktische Visionen und technische Potenziale. In: E-Commerce und unternehmerisches Handeln. Kompetenzentwicklung in vernetzten Juniorenfirmen. Hrsg. v. Z. Gavranovic, F. Elster, J. Rouvel u. G. Zimmer. Bielefeld (Bertelsmann) 2002, S. 96-128. → zur .pdf-Datei

Polyvalenz oder Professionalisierung - die Quadratur des Kreises?. In: bwp@ - Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, H. 1/2001. http://www.bwpat.de/ausgabe1/Tramm_bwp@1.shtml

Als Herausgeber zusammen mit Holger Reinisch und Manfred Eckert:
Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte der Frühjahrstagung 2000. Opladen (Leske + Budrich) 2001.

Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lern-Arrangements- Diskussion der Fallbeispiele. In: Kremer, H.H./ Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lern-Arrangements - Fallbeispiele aus Österreich, den Niederlanden und Deutschland im Vergleich. Paderborn (Eusl) 2001, S. 187-214. → zur .pdf-Datei

Bericht aus der Arbeitsgruppe 1: Lernfelder - Handlungsfelder. Wo bleiben die Fächer? Lernfelder-Workshop. In: Wicher, Klaus/Firle, Ute/Volk-von-Bialy, Helmut (Hrsg.): Zukunft der Berufsausbildung in Europa. Hamburg (Feldhaus) 2001, S. 95-100.

2000

Statement: kaufmännische Berufsbildung - Welche Wege führen weiter? In: Stiller, I./Tramm, T. (Hrsg.): Die kaufmännische Berufs-bildung in der Diskussion. Handlungsfelder, Lernfelder und Prüfungen in Theorie und Praxis. Bielefeld (Bertelsmann) 2000, S. 123-125.

Als Herausgeber zusammen mit Ingrid Stiller:
Die kaufmännische Berufsbildung in der Diskussion. Handlungsfelder, Lernfelder und Prüfungen in Theorie und Praxis. Bielefeld (Bertelsmann) 2000.

Probleme und Perspektiven der Handelslehrerausbildung. In: Matthäus, S./Seeber, S. (Hrsg.):
Das universitäre Studium der Wirtschaftspädagogik. Befunde und aktuelle Entwicklungen. Berlin (Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin) 2000, S. 123-145. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Martin Kipp:
Das Studium für das Lehramt an der Oberstufe - berufsbildende Schulen - an der Universität Hamburg. In: Berufliche Schulen in Hamburg. In: Kipp, M./Schilling, U./Tramm, T. (Hrsg.): Profile - Porträts - Partnerschaften. Hamburg (ibw) 2000, S. 145-148.

Grundstrukturen des beruflichen Schulwesens in Hamburg. In: Kipp, M./Schilling, U./Tramm, T. (Hrsg.):
Berufliche Schulen in Hamburg. Profile - Porträts - Partnerschaften. Hamburg (ibw) 2000, S. 9-15. → zur .pdf-Datei

Als Herausgeber zusammen mit Martin Kipp und Ursel Schilling:
Berufliche Schulen in Hamburg. Profile - Porträts - Partnerschaften. Hamburg (ibw) 2000.

Zur wissenschaftlichen Qualifizierung von Handelslehrern - Anmerkungen zum Gutachten von Gerds, Heidegger und Rauner aus der Sicht der Wirtschaftspädagogik. In: Straka, G. A./Bader, R./Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte der Frühjahrstagung 1999. Opladen (Leske + Budrich) 2000, S. 31-46. → zur .pdf-Datei

1999

Grundzüge einer "nachhaltigen" Lehrerausbildung für das Lehramt an kaufmännisch-berufsbildenden Schulen. In: Fischer, A. (Hrsg.): Herausforderung Nachhaltigkeit. Frankfurt (G.A.F.B.-Verlag) 1999, S. 87-115. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Karin Rebmann:
Veränderungen im Tätigkeits- und Qualifikationsprofil von Handelslehrern unter dem Signum handlungsorientierten Lernens. In: Tramm, T./Sembill, D./Klauser, F./John, E. G. (Hrsg.): Professionalisierung kaufmännischer Berufsbildung. Beiträge zur Öffnung der Wirtschaftspädagogik für die Anforderungen des 21. Jahrhunderts. Festschrift zum 60. Geburtstag von Frank Achtenhagen. Frankfurt (Lang) 1999, S. 231-259. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Fritz Klauser, Ernst G. John und Detlef Sembill:
Professionalisierung kaufmännischer Berufsbildung - Probleme, Desiderate, Perspektiven. In: Tramm, T./Sembill, D./Klauser, F./John, E. G. (Hrsg.): Professionalisierung kaufmännischer Berufsbildung. Beiräge zur Öffnung der Wirtschaftspädagogik für die Anforderungen des 21. Jahrhunderts. Festschrift zum 60. Geburtstag von Frank Achtenhagen. Frankfurt (Lang) 1999, S. 1-14.

Als Herausgeber zusammen mit Detlef Sembill, Fritz Klauser und Ernst G. John:
Professionalisierung kaufmännischer Berufsbildung. Beiträge zur Öffnung der Wirtschaftspädagogik für die Anforderungen des 21. Jahrhunderts. Festschrift zum 60. Geburtstag von Frank Achtenhagen. Frankfurt (Lang) 1999.

Stichwort "Lernziel". In: Kaiser, F.-J./Pätzold, G. (Hrsg.): Wörterbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Bad Heilbrunn (Klinkhardt) 1999, S. 292-293.

1998

Zusammen mit Karin Rebmann:
Die Integration virtueller Unternehmen in ökonomische Curricula am Beispiel des Planspiels SIMBA als Ansatz zur Überwindung des Theorie-Praxis-Dualismus in der kaufmännischen Berufsbildung. In: van Buer, Jürgen u. a. (Hrsg.): Schlüsselqualifikation zwischen bildungspolitischem Anspruch, wissenschaftlicher Grundlegung und wissenschaftsadäquater Umsetzung. Studien zur Wirtschafts- und Erwachsenenpädagogik aus der Humboldt-Universität zu Berlin, Band 18. Berlin 1998, S. 85-128. → zur .pdf-Datei

Lernortkooperation in kaufmännischen Berufen. Schwachstellenanalyse, Perspektiven, Handlungsempfehlungen. Beiträge der Fachtagung Lernortekooperation II der Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung der Freien und Hansestadt Hamburg im Dezember 1997. Hamburg (BSJB) 1998, S. 21-32. → zur .pdf-Datei

Handeln und Lernen in komplexen ökonomischen Systemzusammenhängen als normativer und methodischer Referenzpunkt wirtschaftsberuflicher Curriculumentwicklung. In: Küpers, H. (Hrsg.) Lernen und Arbeiten in einer international vernetzten und multikulturellen Gesellschaft. Bremen 1998. → zur .pdf-Datei

1997

Zusammen mit Karin Rebmann:
Handlungsorientiertes Lernen in und an komplexen, dynamischen Modellen. - Die Modellierungsperspektive als notwendige Ergänzung des handlungsorientierten Ansatzes in der Wirtschaftsdidaktik. In: Lübke, G./Riesebieter, B. (Hrsg.): Zur Theorie und Praxis des SIMBA-Einsatzes in der kaufmännischen Aus- und Weiterbildung. Werkstattberichte - Unternehmensbeschreibung Designermöbel GmbH. Markhausen (M. Lübke) 1997. → zur .pdf-Datei

1996

Lernprozesse in der Übungsfirma. Rekonstruktion und Weiterentwicklung schulischer Übungsfirmenarbeit als Anwendungsfall einer evaluativ-konstruktiven und handlungsorientierten Curriculumstrategie. Habilitationsschrift Göttingen 1996. → Zur Habilitationsschrift

Die Übungsfirma als Lernfirma - oder: Einzig ärgerlich an der Übungsfirma ist ihr Name. In: Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten der Republik Österreich (Hrsg.): Die Berufsbildenden Schulen auf dem Weg ins 3. Jahrtausend. Teil 1: Symposium Mobilität, Flexibilität, Sprachkompetenz. Wien 1996, S. 65-84. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Karin Hinrichs und Heike Langenheim:
Lernschwierigkeiten im Buchführungsunterricht. In: Preiß, Peter/Tramm, Tade (Hrsg.): Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken. Beiträge zur Didaktik wirtschaftsinstrumenteller Buchführung. Wiesbaden (Gabler)1996, S. 158-221. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Peter Preiß:
Grundzüge der Göttinger Konzeption wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesens. In: Preiß, Peter/Tramm, Tade (Hrsg.): Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken. Beiträge zur Didaktik wirtschaftsinstrumenteller Buchführung. Wiesbaden (Gabler) 1996, S. 222-323.

Zusammen mit Peter Preiß:
Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken. In: Preiß, Peter/Tramm, Tade (Hrsg.): Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken. Beiträge zur Didaktik wirtschaftsinstrumenteller Buchführung. Wiesbaden (Gabler) 1996, S. 1-21.

Als Herausgeber gemeinsam mit Peter Preiß:
Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken. Beiträge zur Didaktik wirtschaftsinstrumenteller Buchführung. Wiesbaden (Gabler) 1996.

1995

Zusammen mit Elfriede Eichhorn, Guntram Dubke, Roland Friedrich u. a.:
Pädagogisches Konzept für kaufmännische Übungsfirmen öffentlich-rechtlicher Träger. Korbach (Volkshochschule Waldeck-Frankenberg) 1995.

1994

Organisation beruflicher Bildung in europäischer Perspektive. In: van Buer, Jürgen/Astalos, Ondrej: (Hrsg.): Kaufmännische Bildung in der Spannung von privater und öffentlicher Trägerschaft. Berlin (Band 3.1 der Studien zur Wirtschafts- und Erwachsenenpädagogik aus der Humboldt-Universität zu Berlin) 1994, S. 145-166.

Die Überwindung des Dualismus von Denken und Handeln als Leitidee einer handlungsorientierten Didaktik. In: Wirtschaft und Erziehung, 46. Jg (1994), S. 39-48. → zur .pdf-Datei

Zusammen mit Peter Preiß:
Rechnungswesen - Fachdidaktische Strukturierung anhand eines Konzepts der wirtschaftsinstrumentellen Buchführung. Kell, Adolf/ Schanz, Heinrich (Hrsg.): Computer und Berufsbildung - Beiträge zur Didaktik neuer Informations- und Kommunikationstechniken in der kaufmännischen Berufsbildung. Stuttgart (Holland und Josenhans) 1994, S. 164-180.

Zusammen mit Frank Achtenhagen:
Perspektiven der Übungsfirmen- und Lernbüroarbeit. In: Kell, Adolf/Schanz, Heinrich (Hrsg.): Computer und Berufsbildung - Beiträge zur Didaktik neuer Informations- und Kommunikationstechniken in der kaufmännischen Berufsbildung. Stuttgart (Holland und Josenhans) 1994, S. 207-225.

1993

Zusammen mit Werner Baumert:
Theoretische und praktische Perspektiven der Lernbüroarbeit. Beiträge zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2. Auflage, Oldenburg (Projekt- und Seminarberichte der Carl-von-Ossietzky-Universität) 1993.

Zusammen mit Frank Achtenhagen, Ernst G. John, Peter Preiß, Axel Schunck, Heiko Seemann-Weymar, Susanne Weber:
Learning, Thinking, Acting in Complex Economic Situations. In: Economia - The Journal of the Association of European Economics Education, Vol. 3, Part 1 (1993) No. 5, pp. 8-17

Zusammen mit Frank Achtenhagen, Ernst G. John, Peter Preiß, Axel Schunck, Heiko Seemann-Weymar, Susanne Weber:
Lernhandeln in komplexen ökonomischen Situationen - Neue Konzepte für die kaufmännische Berufsausbildung. In: Spektrum - Infor-mationen aus Forschung und Lehre, H. 3/1993, S. 26-28.

Zusammen mit Frank Achtenhagen:
Übungsfirmenarbeit als Beispiel handlungsorientierten Lernens in der kaufmännischen Berufsbildung. In: Friede, Christian/Sonntag, Karlheinz (Hrsg.): Kompetenz durch Training. Moderne Trainingsverfahren in der beruflichen Bildung. Heidelberg (Sauer) 1993, S. 159-182.

1992

Zusammen mit Frank Achtenhagen, Ernst G. John, Peter Preiß, Axel Schunck, Heiko Seemann-Weymar:
Einführung in das kaufmännische Rechnungswesen im Rahmen des Konzepts wirtschaftsinstrumenteller Buchführung. Göttingen (Seminar für Wirtschaftspädagogik) 1992.

Zusammen mit Frank Achtenhagen, Ernst G. John, Peter Preiß, Axel Schunck, Heiko Seemann-Weymar:
Lernerheft zum Planspiel "Jeansfabrik - Leistungsprozesse in Unternehmen". Göttingen (Seminar für Wirtschaftspädagogik) 1992.

Zusammen mit Frank Achtenhagen, Peter Preiß, Heiko Seemann-Weymar, Ernst G. John, Axel Schunck:
Lernhandeln in komplexen Situationen. Neue Konzepte der betriebswirtschaftlichen Ausbildung. Wiesbaden (Gabler) 1992.

Zusammen mit Andreas Keck:
Stichwortsystem zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Gabler Wirtschaftslexikon mit ca 70 Stichworten. 13. Auflage, Wiesbaden (Gabler) 1992, passim.

Stichwortartikel "Bildungsökonomie" im Gabler Wirtschaftslexikon. 13. Auflage, Wiesbaden (Gabler) 1992, S. 551-553.

Stichwortartikel "Berufs- und Wirtschaftspädagogik" im Gabler Wirtschaftslexikon. 13. Auflage, Wiesbaden (Gabler) 1992, S. 414-415.

Stichwortartikel "Berufsbildung" im Gabler Wirtschaftslexikon. 13. Auflage, Wiesbaden (Gabler) 1992, S. 404-406.

Zusammen mit Frank Achtenhagen und Peter Preiß:
Lehr-Lern-Verfahren im Rahmen der Kaufmännischen Erstausbildung und Weiterbildung - unter besonderer Berücksichtigung der neuen Informations- und Kommunikationstechniken. In: Rickenbacher, Urs (Hrsg.): Die Wirtschaftspädagogik und die Herausforderung des 21. Jahrhunderts. Hektographierter Tagungsbericht zu den Forschungsgesprächen vom 13. bis 16. Juni 1990 in St. Gallen. Lyss (Insititut für Betriebspädagogik) 1992.

Konzeption und theoretische Grundlagen einer evaluativ-konstruktiven Curriculumstrategie - Entwurf eines Forschungsprogramms unter der Perspektive des Lernhandelns. Dissertation Göttingen 1992 (zugleich Band 17 der Berichte des Seminars für Wirtschaftspädagogik der Georg-August-Universität).

Entwicklungslinien einer evaluativ-konstruktiven und handlungsorientierten Curriculumstrategie. In: Unterrichtswissenschaft, 20. Jg. (1992) H. 3, S. 233-260. → zur .pdf-Datei

Grundzüge des Göttinger Projekts "Lernen, Denken, Handeln in komplexen ökonomischen Situationen - unter Nutzung neuer Technologien in der kaufmännischen Berufsausbildung". In: Achtenhagen, Frank/John, Ernst G. (Hrsg.): Mehrdimensionale Lehr-Lern-Arrangements - Innovationen in der kaufmännischen Aus- und Weiterbildung. Wiesbaden (Gabler) 1992, S. 43-57. → zur .pdf-Datei

1991

Übungsfirmenarbeit als Beispiel handlungsorientierten Lernens in der kaufmännischen Berufsbildung. Manuskript eines Vortrags auf der Internationalen Deutschen Übungsfirmenmesse in Nürnberg im Oktober 1991

Entwicklungsperspektiven der Übungsfirmen- und Lernbüroarbeit aus der Sicht einer Didaktik handlungsorientierten Lernens. In: Wirtschaft und Erziehung 43. Jg. (1991) H. 7/8, S. 248-259.

Übungsfirmen- und Lernbüroarbeit vor dem Hintergrund sich verändernder Qualifikationsleitbilder und neuerer Befunde kognitiver Psychologie. Manuskript eines Vortrags auf der 1. Österreichischen Übungsfirmenmesse am Beruflichen Bildungs- und Rehabilitationszentrum in Linz im Januar 1991. → zur .pdf-Datei

1990

Zusammen mit Werner Baumert:
Theoretische und praktische Perspektiven der Lernbüroarbeit. Beiträge zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Oldenburg (Projekt- und Seminarberichte der Carl-von-Ossietzky-Universität) 1990.

Zusammen mit Andreas Keck:
Stichwortsystem zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Gabler Volkswirtschaftslexikon mit ca 40 Stichworten. 3. Auflage, Wiesbaden (Gabler) 1990, passim.

Stichwortartikel "Bildungsökonomik" im Gabler Volkswirtschaftslexikon. 3. Auflage, Wiesbaden (Gabler) 1990, S. 117-119.

Stichwortartikel "Berufs- und Wirtschaftspädagogik" im Gabler Volkswirtschaftslexikon. 3. Auflage, Wiesbaden (Gabler) 1990, S. 100-102.

Stichwortartikel "Berufsbildung" im Gabler Volkswirtschaftslexikon. 3. Auflage, Wiesbaden (Gabler) 1990, S. 91-93.

Zusammen mit Peter Preiß:
Grundlagen und Grundzüge eines Konzepts der wirtschaftsinstrumentellen Buchführung. In: Wirtschaft und Erziehung, 42. Jg. (1990) H. 3, S. 83-90.

Zusammen mit Peter Preiß:
Wirtschaftsinstrumentelle Buchführung - Grundzüge eines Konzepts der beruflichen Grundqualifikation im Umgang mit Informationen über Mengen und Werte. In: Achtenhagen, Frank (Hrsg.): Didaktik des Rechnungswesens. Wiesbaden (Gabler) 1990, S. 13-94.

1989

Zusammen mit Peter Preiß:
Symposium Didaktik des Rechnungswesens. In: VLWN-Informationen, H. 1/1989, S. 15-18.

1988

Zusammen mit Andreas Keck:
Stichwortsystem zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Gabler Wirtschaftslexikon mit ca. 60 Stichworten. 12. Auflage, Wiesbaden (Gabler) 1988, passim

Stichwortartikel "Berufs- und Wirtschaftspädagogik" im Gabler Wirtschaftslexikon. 12. Auflage, Wiesbaden (Gabler) 1988, Sp. 660-662.

Stichwortartikel "Berufsbildung" im Gabler Wirtschaftslexikon. 12. Auflage, Wiesbaden (Gabler) 1988, Sp. 643-646.

Zusammen mit Frank Achtenhagen, Ernst G. John, Sigrid Lüdecke, Peter Preiß, Heiko Seemann, Detlef Sembill:
Lernen, Denken, Handeln in komplexen ökonomischen Situationen - unter Nutzung neuer Technologien in der kaufmännischen Berufsbildung. In: Achtenhagen, Frank/John, Ernst G. (Hrsg.): Lernprozesse und Lernorte in der beruflichen Bildung. Band 12 der Berichte des Seminars für Wirtschaftspädagogik der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen 1988, S. 554-575.

Zusammen mit Heiko Seemann:
Ansätze zur theoriegeleiteten Erfassung interaktiver und inhaltlicher Aspekte von Lehr-Lern-Prozessen in ökonomischen Kernfächern. In: Achtenhagen, Frank/John, Ernst G. (Hrsg.): Lernprozesse und Lernorte in der beruflichen Bildung. Band 12 der Berichte des Seminars für Wirtschaftspädagogik der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen 1988, S. 415-428.

Zusammen mit Frank Achtenhagen, Ernst G. John, Sigrid Lüdecke, Peter Preiß, Heiko Seemann, Detlef Sembill:
Handlungsorientierte Unterrichtsforschung in ökonomischen Kernfächern - am Beispiel eines Einsatzes einer arbeitsanalogen Lernaufgabe und eines Planspiels. In: Unterrichtswissenschaft, 16. Jg. (1988) H. 2, S. 23-37.

Zusammen mit Frank Achtenhagen, Ernst G. John, Sigrid Lüdecke, Peter Preiß, Heiko Seemann, Detlef Sembill:
Lernen, Denken, Handeln in komplexen ökonomischen Situationen - unter Nutzung neuer Technologien in der kaufmännischen Berufsbildung. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 84. Bd. (1988) H. 1, S. 3-17.

Zusammen mit Frank Achtenhagen, Peter Preiß, Ernst G. John, Sigrid Lüdecke, Heiko Seemann:
Lernen, Denken, Handeln in komplexen ökonomischen Situationen - unter Nutzung neuer Technologien in der kaufmännischen Berufsbildung. Projektbericht, Göttingen 1988.

Zusammen mit Heiko Seemann:
Überlegungen zur Analyse von Lehr-Lern-Prozessen in ökonomischen Kernfächern. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 84. Bd. (1988) H.1, S. 33-50.

1987

Konstruktion und Erprobung einer Unterrichtsreihe zum Thema "Markt und Preis" in einer einjährigen Berufsfachschule - Wirtschaft - unter besonderer Berücksichtigung des Zusammenhangs von didaktischer Reduktion und kognitiver Strukturbildung. Assessorarbeit, Oldenburg 1987.

1984

Übungsfirmenarbeit in der Sicht von Schülern. In: Wirtschaft und Erziehung, 36. Jg. (1984) H. 11, S. 362-366.

Übungsfirma als Lernumwelt. Konzeption und erste Ergebnisse eines Forschungsprojekts zur Analyse des Lernpotentials schulischer Übungsfirmen. In: Kell, Adolf/Lipsmeier, Antonius (Hrsg.): Berufliches Lernen ohne berufliche Arbeit. Beiheft 5 der Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Stuttgart 1984, S. 60-74.

vor 1984

Zusammen mit Frank Achtenhagen:
Curriculumforschung aufgrund des Einsatzes neuerer empirischer Verfahren. In: Hameyer, Uwe/Frey, Karl/Haft, Henning (Hrsg.): Handbuch der Curriculumforschung. Weinheim und Basel (Beltz) 1983, S. 545-568.

Zusammen mit Erwin Steinhoff und Frank Achtenhagen:
Erprobung einer Integration schulpraktischer Übungen in die Ausbildung von Lehrern für die Sekundarstufe II (hier: Diplom-Handelslehrern). Band 1 der Berichte des Seminars für Wirtschaftspädagogik der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen 1980.

Entwicklung eines Unterrichtsfilms aus dem Bereich "Zahlungsverkehr" für den Einsatz in der kaufmännischen Ausbildung des Theodor-Schäfer-Berufsbildungswerkes in Husum. Diplom-Arbeit, Göttingen 1978.