Publikationen

Bücher und Herausgaben:
Merklinger, Daniela (2011): Frühe Zugänge zu Schriftlichkeit. Eine explorative Studie zum Diktieren. Freiburg im Breisgau: Fillibach. Inhalt     Verlag

Jantzen, Christoph/Merklinger, Daniela (Hg.) (2010): Lesen und Schreiben: Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen. Freiburg im Breisgau: Fillibach. Inhalt    Verlag
Rezension auf leseforum.ch


Aufsätze:
Merklinger, Daniela (2010): Schreiben Lernen durch Diktieren: Zum Verhältnis von Können, Lehren und Lernen. In: Christoph Jantzen/Daniela Merklinger (Hg.): Lesen und Schreiben: Lernerperspektiven und Könnenserfahrungen. Freiburg im Breisgau: Fillibach, S. 149-172.

Merklinger, Daniela (2010): 'Lernendes Schreiben' am Übergang von Mündlichkeit zu Schriftlichkeit. In: Thorsten Pohl/Torsten Steinhoff (Hg.): Textformen als Lernformen. Duisburg: Gilles & Francke (Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik (KöBeS)) 7, S. 117-142. www.koebes.uni-koeln.de

Hüttis-Graff, Petra/Merklinger, Daniela (2010): Ohne Buchstaben Texte schreiben. Ein Hörspiel für Kinder als Zugang zu Schriftlichkeit. In: Grenz, Dagmar (Hg.): Kinder- und Jugendliteratur. Theorie, Geschichte, Didaktik. Hohengehren: Schneider, S. 179-198. (mit Tonaufnahmen vom Diktieren und Hörspielausschnitten auf CD)

Hüttis-Graff, Petra/Klenz, Stefanie/Merklinger, Daniela/Speck-Hamdan, Angelika (2010): Bildungssprache als Bedingung für erfolgreiches Lernen. In: Bartnitzky, Horst/Hecker, Ulrich (Hg.): Allen Kindern gerecht werden. Aufgabe und Wege. GSV Band 129. Frankfurt am Main: Grundschulverband, S. 238-265. (mit Video einer Diktierszene auf CD)

Merklinger, Daniela (2009): Schreiben ohne Stift: Zur Bedeutung von Medium und Skriptor für die Anfänge des Schreibens. In: Bernhard Hofmann/Renate Valtin (Hg.): Projekte. Positionen. Perspektiven. 40 Jahre DGLS. Berlin: DGLS, S. 177-204. pdf auf leseforum.ch


Artikel in Zeitschriften:
Merklinger, Daniela/Schüler, Lis (2011): Schreibaufgaben zur Unterstützung des Schreibentwicklungsprozesses. Der Tigerprinz. In: Grundschulmagazin 2/2011, S. 24-28. (plus Material)

Merklinger, Daniela (2009): "Und dann sagte der Löwe..." Fünfjährige schreiben eigene Texte zu Hörmedien. In: Grundschulunterricht Deutsch, 1/2009, S. 6-10.

Merklinger, Daniela (2008): Das Nilpferd sieht die Frau lesen. In: Die Grundschulzeitschrift, H. 215.216, S.34-35.

 

Tagungsbeiträge:

Schreiben lernen durch Diktieren. Workshop auf der 'Fachtagung Literalität, Schwerpunkt: Formulierungskompetenzen' an der PH Zürich im Mai 2011

Kinder zu Schriftlichkeit herausfordern. Diktieren im Vorschulalter. Workshop auf der Fachtagung 'Hand in Hand - sprachliche Förderung am Übergang von der Kita in die Grundschule' am LISUM Berlin-Brandenburg im Mai 2011

Frühe Zugänge zu Schriftlichkeit. Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojekts. Vortrag im Linguistischen Kolloquium der TU Dortmund im Mai 2011

Sprachliche und literarische Lernsituationen mit der Lese-Hör-Kiste. Workshop auf der internationalen Tagung 'Aufgabenqualität in Kindergarten und Grundschule' an der Universität Bremen im Januar 2011 gemeinsam mit Petra Hüttis-Graff

Frühe Zugänge zu Schriftlichkeit. Vortrag und Posterpräsentation auf dem Symposion Deutschdidaktik im September 2010 in Bremen in der Sektion 'Mündlichkeit und frühes Lesen- und Schreibenlernen'