Grammes, Tilman, Prof. Dr.

Publikationen

Literaturliste
(vor 2000 siehe persönliche Website)

Zeitschriften

Herausgeberschaft:
Journal of Social Science Education (JSSE) www.jsse.org

(zuvor Gegenwartskunde 1992-1996; Polis 1997-1999)

Wissenschaftlicher Beirat:
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), 2011ff.

Monografien (Auswahl)

Politikdidaktik und Sozialisationsforschung. Problemgeschichtliche Studien zu einer pragmatischen Denktradition in der Fachdidaktik. Frankfurt/M. u.a.: Lang 1986 (Diss. FU Berlin 1985)

Unpolitischer Gesellschaftskundeunterricht. Anregungen zur Verknüpfung von Lebenskunde mit Politik. Schwalbach: Wochenschau 1991

mit Kurt Wicke (Hg.): Die Gesellschaft aus der Schülerperspektive. Schwedische Beiträge zu einer didaktischen Phänomenographie. Hamburg: Krämer 1991

mit Walter Gagel/Andreas Unger (Hg.): Politikdidaktik praktisch. Mehrperspektivische Unterrichtsanalysen. Ein Videobuch. Schwalbach: Wochenschau 1992 (mit Videokassette)

Mit Georg Weißeno (Hg.): Sozialkundestunden. Politikdidaktische Auswertungen von Unterrichtsprotokollen. Opladen: Leske+Budrich 1993

mit Ari Zühlke: Ein Schulkonflikt in der DDR, 2 Bde., Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung 1996

(online unter: http://www.jugendopposition.de/index.php?id=1206)

Kommunikative Fachdidaktik. Politik-Geschichte-Recht-Wirtschaft, Opladen: Leske+Budrich 1998

(online unter google-books)

Handlungsorientierung im Politikunterricht, Hannover: Niedersächsische Landeszentrale für politische Bildung 2/1997 (1. Aufl. 1995; 3. Aufl. unter dem Titel "Gesellschaft inszenieren, erleben, reflektieren. Was heißt Handlungsorientierung im Lernfeld Gesellschaft? Skript Universität Hamburg 1999)

Lehrkunst im Lernfeld Gesellschaft/Politik. Gespräch mit Prof. Wolfgang Hilligen. Marburger Lehrkunst-Werkstattbriefe Sonderheft Winter 2001

mit Henning Schluss/Hans-Joachim Vogler: Staatsbürgerkunde in der DDR. Ein Dokumentenband. Wiesbaden: VS Verlag 2006 (online Campuszugang)

Rezension: http://www.klinkhardt.de/ewr/81001893.html

mit Busch, Matthias: PGW Politik – Gesellschaft – Wirtschaft: ein neues Fach an Hamburger Gymnasien. Bestandsaufnahme und Entwicklungsperspektiven. Hamburg: Behörde für Schule 2009. (unveröffentlichter vorläufiger Abschlussbericht)

Autorengruppe Fachdidaktik, zus. mit Anja Besand, Reinhold Hedtke, Peter Henkenborg, Dirk Lange, Andreas Petrik, Sibylle Reinhardt & Wolfgang Sander: Konzepte der politischen Bildung. Eine Streitschrift. Schwalbach/Ts.: Wochenschau 2011.

Curriculum-Materialien (auch online)

Autorenkollektiv: Anstösse. Ein Arbeitsbuch für den Politikunterricht. Stuttgart u.a.: Klett

(verschiedene regionale Ausgaben; auch als: Neue Anstösse)

(Mitwirkung) Bildungs- und Erziehungsauftrag. Bildungsplan Gymnasiale Oberstufe. Freie und Hansestadt Hamburg, Behörde für Bildung und Sport, 2004

URL: http://www.hamburger-bildungsserver.de/bildungsplaene/GyO/BuE-GyO.pdf

Die Folgen einer Wandzeitung. In: Höck, Dorothea/Reifarth (Hg.): Die DDR: Geschichte, Politik, Kultur, Alltag. Ein Projektbuch. Mühlheim: Verlag an der Ruhr und Stiftung Aufarbeitung 2004, S. 29ff.

Materialien PGW. Starthilfe zu den Themenbereichen des Rahmenplans Gymnasium Sekundarstufe I. Unterrichtsmodelle, Materialien, Links. Hamburg: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung 2005

URL: http://www.hamburger-bildungsserver.de/faecher/politik/unterricht/Materialien_PGW.pdf

(Mitwirkung Arbeitsgruppe) Qualitätsrahmen Demokratiepädagogik, Weinheim: Beltz 2007

URL: http://blk-demokratie.de/materialien/qualitaetsrahmen-demokratiepaedagogik.html

mit Thomas Retzmann (Hg.): Ethos. Wirtschafts- und Unternehmensethik in der ökonomischen und politischen Bildung. Ein fachdidaktisches Projekt zur Entwicklung exemplarischer Curriculumbausteine.

URL: www.ethos-wirtschaft.de (2009ff.)
Max-Weber-Preis 2012 für Wirtschaftsethik

Leitfaden Europa. Hamburg: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung 2009

URL: http://europa-leitfaden.li-hamburg.de

Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden (Auswahl ab 2000)

2012

UAZ – Unsere Abend-Zeitung – ein elementares Soziologie-Lehrstück. In: Schmidlin, Stephan (Hg.): UAZ – Unsere Abend-Zeitung. Lehrkunstdidaktik, Bd. 7. Bern: hep 2012, S. 149-165

Mit Matthias Busch, Christian Welniak: „Es kann sehr nett werden, wenn künftig die Schüler so Politik treiben“. Partizipation zwischen Vereinahmung, Integration und Empowerment. In: POLIS 2012, 1, S. 18-20

„Was kostet eigentlich eine neue Lehrerstelle?“ Haushaltspolitik als Planspiel. In: Hamburg macht Schule 2012, 1, S. 42-43

Gestaltungsorientierung. Politische Bildung im Medium des Berufs. In: Wucherer, Otto (Hg.) in Vorbereitung

2011

Kooperation – Demokratie leben im sozialen Nahraum bei Friedrich Oetinger. In: Jessica Schattschneider/Michael May (Hg.): Politikdidaktische Denkweisen. Klassiker neu interpretiert. Schwalbach: Wochenschau 2011, S. 39-65
De Guo Gong Min Jiao Yu De LiShi, JingYan Yu QuShi Fang DeGuo HanBao DaXue Prof. Dr. Tilman Grammes. (Geschichte, Erfahrungen und Entwicklung der politischen Bildung in Deutschland). In: World Education Information 2011, 12, S. 11-15

mit Julia Sammoray: Leitfaden Europa. Handreichung. 2. Auflage. Hamburg 2011
URL: http://europa-leitfaden.li-hamburg.de

Konzeptionen der politischen Bildung -bildungstheoretische Lesarten aus ihrer Geschichte. In: Autorengruppe Fachdidaktik 2011, S. 27-50

Sozialwissenschaftliche Basiskonzepte als Leitideen der politischen Bildung. Perspektiven für Wissenschaft und Praxis. In: Autorengruppe Fachdidaktik 2011, S. 163-172

Mauerbau im Unterricht der Bundesrepublik Deutschland. Kollektive Lernereignisse als biografische Wahrnehmungs- und Erfahrungsräume. Bibliothek für bildungsgeschichtliche Forschung Berlin, Mai 2011

Inhalte politischer Bildung aus der Perspektive der Didaktik der politischen Bildung - ein sachlogisches Curriculum (Kanon)? Interessengemeinschaft Politische Bildung Österreich, Steyr 2011 Vortrag Video mit Diskussion und Handout unter
http://www.igpb.at/igpb/Veranstaltungen.html

Nationalism, Patriotism, Citizenship and beyond. In: Journal of Social Sciene Education 2001, 1, 2-11 http://www.jsse.org/2011/2011-1/contents-jsse-1-2011

Current Trends and Topics in U.S. Citizenship, Law-related and Economic Education. In: Journal of Social Science Education 2011, 1, 81-97 http://www.jsse.org/2011/2011-1/contents-jsse-1-2011

Staatsbürgerkunde in the former GDR. In: Journal of Social Science Education 2011, 1, 59-69 (englisch) und 70-80 (deutsch)
http://www.jsse.org/2011/2011-1/contents-jsse-1-2011

(zus. mit Henning Schluss) Country report: Staatsbürgerkunde in the former GDR. Qualitative Research in Historical Curriculum and Educational Research. In: JSSE 2011, 3 (forthcoming)

Curriclumbausteine Wirtschaft und Ethik. In: Unterricht Wirtschaft 2011Lehrerweiterbildung als reflektierende Praxisforschung. Neulehrer nach 1989/1990. In: Detjen, Joachim/Richter, Dagmar/Weißeno, Georg (Hg.): Politik in Wissenschaft, Didaktik und Unterricht. Festschrift für Peter Massing. Schwalbach: Wochenschau 2011, S. 123-136

2010

Qualitative Research - Voices from Social Studies Classrooms. In: Journal of Social Science Education 2010, 3, 2-14

mit Matthias Busch: Jugendparlamente. Gelegenheitsstrukturen oder Fehlverstehen in einem demokratiepädagogischen Lernarrangement? In: Geißler, Christian/Overwien, Bernd (Hg.): Elemente einer zeitgemäßen politischen Bildung. Berlin: Lit 2010, S. 27-41

Anforderungen an eine Didaktik der Demokratie. In: Lange, Dirk/Himmelmann, Gerd (Hg.): Demokratie-Didaktik. Wiesbaden: VS Verlag 2010, S. 203-222

Gastarbeiter. Kleine Geschichte der Anfänge interkultureller politischer Bildung in der Bundesrepublik nach 1945. In: Bundeszentrale für politische Bildung (Hg.): Interkulturelle Bildung. Bonn: Schriftenreihe Bd. 1050, 2010, S. 218-231

mit Matthias Busch: Demokratiedidaktik und politische Bildung. In: ZfE 2010, 2, S. 317-327

mit Matthias Busch: Education in a democracy. Research trends and theory profiles at the congress of the Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (German society for education science) (DGfE) 2010 and their meaning for social science education. In: JSSE 2010, 1/2, S. 110-125
http://www.jsse.org/2010/2010-1/pdf/Busch-Grammes-JSSE-1-2010-en.pdf

mit Matthias Busch: Bildung in der Demokratie. Forschungstrends und Theorieprofile auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 2010 und ihre Bedeutung für sozialwissenschaftliche Didaktiken. In: JSSE 2010, 1/2, S. 110-125
http://www.jsse.org/2010/2010-1

Sozialwissenschaftliche Literatur (Ganzschrift, Fachbuch). In: Besand, Anja/Sander, Wolfgang (Hg.): Handbuch Medien in der politischen Bildung. Schwalbach: Wochenschau 2010, S. 454-464

Bibliothek (Bücherei, Mediothek) In: Besand, Anja/Sander, Wolfgang (Hg.): Handbuch Medien in der politischen Bildung. Schwalbach: Wochenschau 2010, S. 51-62

Tiefensee. Werk und Wirkung eines Klassikers der Pädagogik im Spiegel zweier Porträts der historischen Bildungsforschung. In: Politisches Lernen 2010, 2 (im Erscheinen)

Was muss ich beim Einsatz von Medien berücksichtigen? In: Ackermann, Paul u.a. (Hg.): Politikdidaktik kurzgefaßt. 13 Planungsfragen für den Politikunterricht. Schwalbach: Wochenschau 2010 (überarbeitete Neuauflage von 1994), S. 129-133

2009

Geschichte politischer Bildung in Deutschland im 20. Jahrhundert. Lectures an der East China Normal University, Shanghai 2009

Ausbildungsdidaktiken – Themen und Aufgaben einer Hochschulfachdidaktik der Sozialwissenschaften in der Lehrerausbildung. In JSSE Journal of Social Science Education 2009, 2, S. 2-22 (www.jsse.org)

Vermittlungswissenschaft. Zur Verwendung sozialwissenschaftlichen Wissens am Beispiel einer Weiterbildung. In JSSE Journal of Social Science Education 2009, 2, S. 146-164 (www.jsse.org)

Wiedergelesen (Dokumentation). In JSSE Journal of Social Science Education 2009, 2, S. 176-201 (www.jsse.org)

2008

mit Christian Welniak: Diagnostische Kompetenz. Der Beitrag der kognitiven Entwicklungspsychologie – ein Überblick. In: Weisseno, Georg (Hg.): Politik-Kompetenz. Was Unterricht zu leisten hat. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung und Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften 2008, S. 331-346

Erziehung zum Staatsbürger (Kerschensteiner, Litt, Spranger). In: Lange, Dirk/Reinhardt, Volker (Hg.): Basiswissen Politische Bildung. Handbuch für den sozialwissenschaftlichen Unterricht, Bd. 1: Konzeptionen politischer Bildung. Baltmannsweiler: Schneider 2007, S. 61-71

Interpretative Fachunterrichtsforschung. In: Lange, Dirk/Reinhardt, Volker (Hg.): Basiswissen Politische Bildung. Handbuch für den sozialwissenschaftlichen Unterricht, Bd. 4: Forschung und Bildungsbedingungen. Baltmannsweiler: Schneider 2007, S. 39-49

2007

Fallstudie. In: Reinhardt, Sibylle/Richter, Dagmar (Hg.): Politik-Methodik. Berlin: Cornelsen 2007, S. 58-62

mit Christian Welniak: Zur erfahrungsbezogenen Arbeit mit politischen Vorstellungen Jugendlicher in Robinsonaden. In: Decke-Cornill, Helene/Luca, Renate (Hg.): Jugendliche im Film – Filme für Jugendliche. Medienpädagogische, bildungstheoretische und didaktische Perspektiven. München: Kopaed 2007, S. 149-178

2006

mit Christoph Berg: Lehrkunst (Teaching Art): a German Version of Lesson Study? Examples from Science and Humanities Education. In: Matoba, Masami/Crawford, Keith/Arani, Mohammed R. Sarkar (Hg.): Lesson Study. International Perspective on Policy and Practice. Bejing: Educational Science Publishing House 2006, S. 239-256

Unterrichtsmodelle Wirtschaft und Politik. Rückblicke in die Stoff- und Inszenierungsgeschichte. In: Weißeno, Georg (Hg.): Politik und Wirtschaft unterrichten. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung 2006, S. 232-246

Chancen der Kooperation von Politik/Gesellschaft/Wirtschaft. In: Polis 2006, 3, S. 16-17

Emanzipationsdidaktiken. Marxismus und Wissenskonzepte in der Pädagogik der 68er Generation. In: Politisches Lernen 2006, 3-4, S. 38-46

2005

Das sachlogische Kerncurriculum. In: Eberhard Jung (Hg.): Standards für die politische Bildung. Zwischen Weltwissen, Teilhabekompetenz und Lebenshilfe. Wiesbaden: VS 2005, S. 41-61

Bausteine für ein Kerncurriculum für Demokratie-Lernen an Schulen. In: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (Hg.): Demokratieerziehung in Hamburg. Hamburg 2005, S. 18-26
http://www.li-hamburg.de/fix/files/doc/Doku_Demokratietagung.2.pdf

Exemplarisches Lernen. In: Wolfgang Sander (Hg): Handbuch der politischen Bildung. Schwalbach: Wochenschau 3/2005, S. 93-107

Kontroversität. In: Wolfgang Sander (Hg): Handbuch der politischen Bildung. Schwalbach: Wochenschau 3/2005, S. 126-145

Pädagogischer Takt. Ein hochschuldidaktisches Gedankenexperiment zum Umgang mit antidemokratischen Deutungsmustern. In: Massing, Peter/Roy, Klaus-Bernhard (Hg.): Politik, politische Bildung, Demokratie. Schwalbach: Wochenschau 2005, S. 316-337

2004

Politikdidaktik ist mir zu eng - ich verstehe mich als Erziehungswissenschaftler. In: Kerstin Pohl (Hg.): Positionen der politischen Bildung. Schwalbach: Wochenschau 2004, S. 266-285

Europa im Unterricht. Rückblicke in die Stoff- und Inszenierungsgeschichte. In: Weißeno, Georg (Hg.): Europa verstehen lernen. Eine Aufgabe des Politikunterrichts. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung 2004, S. 198-213

mit Günter C. Behrmann/Sibylle Reinhardt: Sozialwissenschaftlicher Unterricht in der gymnasialen Oberstufe. Thesen zur Entwicklung eines Kerncurriculums. In: GPJE (Hg.): Politische Bildung zwischen individualisiertem Lernen und verbindlichen Bildungsstandards. Schwalbach: Wochenschau 2004: 9-23

mit Günter C. Behrmann/Sibylle Reinhardt unter Mitarbeit von Peter Hampe: Politik. Kerncurriculum Sozialwissenschaften in der gymnasialen Oberstufe. In: Tenorth, Heinz Elmar (Hg.): Kerncurriculum Gymnasiale Oberstufe II. Weinheim/Basel: Beltz 2004, S. 322-406

Architektoniken des Lehrplans. Welche Inhalte umfaßt die politische Bildung? In: Gotthard Breit/Siegfried Schiele (Hg.): Demokratie braucht politische Bildung. Schwalbach: Wochenschau 2004, S. 99-116

Kerncurriculum: Suchstrategien und Kriterien für einen Lehrstück-Kanon im Lernfeld Gesellschaft/Politik. In: www.sowi-onlinejournal.de 2004, 1

Lehrkunst und Lesson Study – ein didaktisches joint venture? In: www.sowi-onlinejournal.de 2004, 1

Lehrkunst and Lesson Study – Two Concepts and a Joint Venture in the Field of subject Didactics? In: Journal of Social Studies Education (JSSE) 2004, 1 (www.jsse.org)

Core Curriculum: Methods of search and criteria for a lesson model in social and civic education. In: Journal of Social Studies Education (JSSE) 2004, 1 (www.jsse.org)

Politische Bildung. In: Heinz Hermann Krüger/Cathleen Grunert (Hg.): Wörterbuch Erziehungswissenschaft. Opladen: VS Verlag 2004; S. 71-77

mit Frauke Hübner/Andrea Stork: Bilingualer Politikunterricht: Bestandsaufnahme, Perspektiven und explorative Analyse eines Unterrichtsdokuments aus der Didaktik der Zeitgeschichte. In: Andreas Bonnet/Stephan Breidbach (Hg.): Didaktiken im Dialog. Konzepte des Lehrens und Lernens im bilingualen Sachfachunterricht. Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht, Bd. 2. Frankfurt u.a.: Peter Lang 2004, S. 237-249

Internationalisierung - aber als joint venture! Anmerkungen zum Beitrag von Gerhard Himmelmann. In: POLIS 2004, 4: 8-9

Learning Environments in Civics Education. Experience and Examples from German Schools. In: Tankyu (The Research for Social Studies Education) 2004, 15-16, S. 13-24

(Paper presented at the Conference of the Japanese Association of Social Studies, University of Aichi, 7. November 2004)

2002

Ausgewählte Stationen der Mediendidaktik. In: Weißeno, Georg (Hg.): Politikunterricht im Medienzeitalter. Medien und neue Lernumgebungen. Schwalbach: Wochenschau 2002, S. 105-117

Ethische und politische Urteils- und Entscheidungsfindung in Lernprozessen. In: Martin, Hans-Joachim (Hg.): Am Ende (-) die Ethik? Begründungs- und Vermittlungsfragen zeitgemäßer Ehtik. Münster: LIT 2002, 189-213

weil der Andere ganz anders anders ist, als man denkt …" Pluralität, Individualisierung, Interkulturalität – politisches Lernen an Differenzerfahrungen. Erinnerungen an das Werk von Kurt Gerhard Fischer (1928-2001) Manuskript und Vortrag auf dem Gedenksymposium am 15.5.2002 an der Justus-Liebig-Universität Gießen

mit Horst Leps: Lehrstück "Gewalt". Ein Projekt zur Unterrichtsentwicklung. In: EWI-report Nr. 25, S. 29-30

mit Hans-Werner Kuhn: Civic Education, History and the Teaching of other Cultures. Paper presented at the Conference on Democratization, Culture, and the Relations between Nations. Center for Civic Education, Santa Monica, California 11-10-2002

2001

Demokratie lernen. Ein Basiscurriculum für Schulentwicklung. In: Hamburg macht Schule 2001, 3, S. 6-7

2000

Curriculum stories: Wieviel Deutungsspielraum brauchen Kinder zum Lernen? In: Dagmar Richter (Hg.): Methoden der Unterrichtsinterpretation. Qualitative Anaysen einer Sachunterrichtsstunde im Vergleich. Weinheim/München: Juventa 2000, S 121-140

Differenz aus politikdidaktischer Sicht. In: Kursiv 2000, 1, S. 16-17

Kommunikative Fachdidaktik. In: Kursiv 2000, 2, S. 26-29

Erkenntnistheorie, Sprache und politische Propädeutik. In: Grundschule 2000, 4, S. 43-46

Kriterien der Unterrichtsentwicklung im Lernfeld Gesellschaft/Politik. In: Polis 2000, 3, S. 5-7

„Inseln“ - Lehrstücke und Reflexionsräume für Werte-Bildung in der didaktischen Tradition. In: Gotthard Breit u.a. (Hg.): Werte in der politischen Bildung. Schwalbach 2000, S. 354-373

Bilanz und Perspektiven der schulbezogenen Politikdidaktik. Eine Wissenschaft ohne Gegenstand. Impulsreferat auf der 1. Jahrestagung der GPJE, 2000

Gemeinschaftskunde an der Schwelle zum Jahr 2000: Bilanz und Vorschläge für didaktische Prüfkriterien zur Unterrichtsentwicklung. In: Geschichte und Politik in der Schule, 2000, Heft 38, S. 43-51

Suche

Prof. Dr. Tilman Grammes

Forschungsschwerpunkte:

Lebenslauf

Publikationen

Personengruppe

Kontakt

Sprechzeiten

Fehler melden