Publikationen

Monografien und Editionen

• Borries, Bodo v.: Deutschlands Außenhandel 1836-1856. Eine statistische Untersuchung zur Frühindustrialisierung. Mit 9 Karten und 50 Tabellen; Stuttgart (Gustav Fischer) 1970.
• Borries, Bodo v.: Lernziele und Testaufgaben für den Geschichtsunterricht; Stuttgart (Klett) 1973, 2. erg. Aufl. 1974.
• Borries, Bodo v.: Problemorientierter Geschichtsunterricht? Schulbuchkritik und Schulbuchrevision, dargestellt am Beispiel der römischen Republik; Stuttgart (Klett) 1980.
• Borries, Bodo v.: Römische Republik: Weltstaat ohne Frieden und Freiheit? Ein problemorientiertes Unterrichtsmodell für die Sekundarstufen; Stuttgart (Klett) 1980, 2. durchges. Aufl. 1985.
• Borries, Bodo v., Kuhn, Annette und Rüsen, Jörn (Hrsg.): Sammelband Geschichtsdidaktik: Frau in der Geschichte I/II/III; Düsseldorf (Schwann) 1984.
• Bergmann, Klaus, Borries, Bodo v. und Schneider, Gerhard (Hrsg.): Kindheit in der Geschichte I; Düsseldorf (Schwann) 1985.
• Borries, Bodo v.: Kolonialgeschichte und Weltwirtschaftssystem. Europa und Übersee zwischen Entdeckungs- und Industriezeitalter 1492-1830; Düsseldorf (Schwann) 1986, 2. Aufl. Münster/Hamburg (Lit) 1992.
• Borries, Bodo v. und Kuhn, Annette (Hrsg.): Frauen in der Geschichte VIII, Düsseldorf (Schwann) 1986.
• Borries, Bodo v.: Geschichtslernen und Geschichtsbewußtsein. Empirische Erkundungen zu Erwerb und Gebrauch von Historie; Stuttgart (Klett) 1988.
• Borries, Bodo v.: Deutsche Geschichte. Spuren suchen vor Ort im Schülerwettbewerb um den Preis des Bundespräsidenten; Frankfurt/M. (Cornelsen-Hirschgraben) 1990. Auch in englischer, französischer und spanischer Sprache: Bonn (Inter Nationes) 1989.
• Borries, Bodo v.: Geschichtsbewußtsein als Identitätsgewinn? Fachdidaktische Programmatik und Tatsachenforschung; Hagen (Margit Rottmann) 1990.
• Borries, Bodo v.: Wendepunkte der Frauengeschichte. Ein Lese- und Arbeitsbuch zum An- und Aufregen; Pfaffenweiler (Centaurus) 1990, 2. veränd. Aufl. Herbolzheim (Centaurus) 20001 (im Druck).
• Borries, Bodo v., Pandel, Hans-Jürgen und Rüsen, Jörn (Hrsg.): Geschichtsbewußtsein empirisch; Pfaffenweiler (Centaurus) 1991.
• Borries, Bodo v. (unter Mitarbeit von Dähn, Susanne, Körber, Andreas und Lehmann, Rainer H.): Kindlich-jugendliche Geschichtsverarbeitung in West- und Ostdeutschland 1990. Ein empirischer Vergleich; Pfaffenweiler (Centaurus) 1992.
• Borries, Bodo v., Rüsen, Jörn u.a.: Geschichtsbewußtsein im interkulturellen Vergleich. Zwei empirische Pilotstudien; Pfaffenweiler (Centaurus) 1994.
• Borries, Bodo v. und Pandel, Hans-Jürgen (Hrsg.): Zur Genese historischer Denkformen. Qualitative und quantitative empirische Zugänge; Pfaffenweiler (Centaurus) 1994.
• Borries, Bodo v. (unter Mitarbeit von Weidemann, Sigrid, Baeck, Oliver, Grzeskowiak, Sylwia und Körber, Andreas): Das Geschichtsbewußtsein Jugendlicher. Erste repräsentative Untersuchung über Vergangenheitsdeutungen, Gegenwartswahrnehmungen und Zukunftserwartungen in Ost- und Westdeutschland; Weinheim/München (Juventa) 1995.
• Borries, Bodo v.: Imaginierte Geschichte. Die biografische Bedeutung historischer Fiktionen und Phantasien; Köln (Böhlau) 1996.
• Borries, Bodo v.: Vom "Gewaltexzeß" zum "Gewissensbiß"? Autobiografische Zeugnisse zu Formen und Wandlungen elterlicher Strafpraxis im 18. Jahrhundert; Tübingen (edition diskord) 1996.
• Angvik, Magne and Borries, Bodo v. (Eds.): YOUTH and HISTORY. A Comparative European Survey on Historical Consciousness and Political Attitudes among Adolescents. Volume A: Description, Volume B: Documentation (containing the Database on CD-ROM); Hamburg (edition Körber-Stiftung) 1997.
• Borries, Bodo v. (unter Mitarbeit von Körber, Andreas, Baeck, Oliver und Kindervater, Angela): Jugend und Geschichte. Ein europäischer Kulturvergleich aus deutscher Sicht; Opladen (Leske & Budrich) 1999.
• Borries, Bodo v.: Wendepunkte der Frauengeschichte II. Über Muttergöttinnen, Männeransprüche und Mädchengewohnheiten. Modelle und Materialien zum Ausprobieren und Bessermachen; Herbolzheim (Centaurus) 2003, 364 S. (= Frauen in Geschichte und Gesellschaft 38).
• Borries, Bodo v.: Lebendiges Geschichtslernen. Bausteine zu Theorie und Pragmatik, Empirie und Normfrage; Schwalbach/Ts. (Wochenschau) 2004.
• Borries, Bodo von; Fischer, Claudia; Leutner-Ramme, Sibylla; Meyer-Hamme, Johannes: Schulbuchverständnis, Richtlinienbenutzung und Reflexionsprozesse im Geschichtsunterricht: eine qualitativ-quantitative Schüler- und Lehrerbefragung im deutschsprachigen Bildungswesen 2002; Neuried (Ars Una) 2005 (= Bayrische Studien zur Geschichtsdidaktik 9).

Bibliographie

• Borries, Bodo v.: Veröffentlichungen, in: Körber, Andreas (Hrsg.): Geschichte - Leben - Lernen. Bodo von Borries zum 60. Geburtstag; Schwalbach/Ts. (Wochenschau) 2003, S. 229-248 (=Forum Historisches Lernen).