Publikationen

Bücher, Herausgeberschaft:

 1)   Blatt, Inge und Wilfried Hartmann (Hg.) 2004: Schreibprozesse im medialen Wandel. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

2)   Blatt, Inge, Wilfried Hartmann und Andreas Voss 2001: Neue Schriftmedien im Lehramtsstudium Deutsch. Untersuchungsergebnisse und Konsequenzen (= Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts). Peter-Lang-Verlag.

3)   Blatt, Inge 1996: Schreibprozeß und Computer. Eine ethnographische Studie in zwei Klassen der gymnasialen Mittelstufe (= Deutsche Hochschuledition Bd. 47). Neuwied. ars una.

 

Buchbeiträge

 1)   Blatt, I., Voss, A., Kowalski, K.& Jarsinski, S. (in print): Messung von Rechtschreibleistung und empirische Kompetenzmodellierung. In: Bredel, U.  (Ed): Weiterführender Orthographieunterricht. DTP 5. Baltmannweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

2)   Blatt, I. (in print): Wie man Wortgrenzen entdeckt – GZS im Kernbereich und in der Peripherie. In: Bredel, U.  (Ed): Weiterführender Orthographieunterricht. DTP 5. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

3)   Blatt, I. (2010.): Sprach- und mediendidaktische Grundfragen. In: Huneke, H-W. et al. (Ed): Sprach- und Mediendidaktik. DTP 1. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. p. 33-51.

4)   Blatt, I. (2010.): Sprachsystematische Rechtschreibdidaktik: Konzept, Materialien, Tests. In: Bredel, U., Müller, A. & Hinney, G. (Eds.): Schriftkompetenz und Schriftsystem: linguistisch, empirisch, didaktisch. Berlin, New York: Walter de Gruyter , p. 101-132´.

5)   Blatt, I./Müller, A./Voss, A. (2010.): Schriftstruktur als Lesehilfe. Konzeption und Ergebnisse eines Hamburger Leseförderprojekts in Klasse 5 (HeLp). In: Bredel, U., Müller, A. & Hinney, G. (Eds.): Schriftkompetenz und Schriftsystem: linguistisch, empirisch, didaktisch: Berlin, New York: Walter de Gruyter, p. 171-202.

  6)   Blatt, I. & Hoitz, L. (2010):  Sachtexte durch Lesestrategien erschließen. In: Ruppert, Wolfgang & Ulrike Spörhase-Eichmann (2010): Biologie Methodik – Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Scriptor.

  7)   Blatt, I., Voss, A., Gebauer, M. & Kowalski, K. (2008). Integratives Konzept zur Lese- und Sprachförderung. In N. Berkemeyer, W. Bos, V. Manitius & K. Müthing (Hrsg.), Unterrichtsentwicklung in Netzwerken. Konzeptionen, Befunde, Perspektiven (S. 183-199). Münster: Waxmann.

8)   Blatt, I., Voss, A. & Hartmann, W.  2007: Ergebnisse aus der Hamburger Studie `Lesen am Computer`(LaC). In: Bos, Wilfried et al. (Hg.) 2007: KESS 4. Lehr-Lernbedingungen an Hamburger Grundschulen (S. 187-218). Münster: Waxmann.

9)   Blatt Inge 2006: Schreibentwicklungsforschung, Schreibexperten und –novizen, Schreibprozessforschung, Schreibtätigkeiten beim schriftlichen Gestalten. Beiträge in: Kliewer, Heinz-Jürgen & Inge Pohl (Hg.): Lexikon Deutschdidaktik. Baltmannweiler: Schneider Verlag Hohengehren, Bd. 2, S. 656-666.

10)Blatt, Inge, Andreas Voss und Wilfried Hartmann 2006: Ergebnisse aus der Hamburger Studie `Lesen am Computer`(LaC). In: Bos, Wilfried et al. (Hg.) 2006: KESS 4. Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern Jahrgangsstufe 4. Behörde für Bildung und Sport der Freien und Hansestadt Hamburg.

11)Blatt, Inge, Andreas Voss und Inga Matthießen 2005: Kinder schreiben Briefe aus der Zukunft. Qualitative Analysen von Kindertexten und fachdidaktische Diskussion. In: Wilfried Bos et al. 2005: IGLU. Vertiefende Analyse zu Leseverständnis; Rahmenbedingungen und Zusatzstudien. Münster et al.: Waxmann. 109-158.

12) Blatt, Inge und Andreas Voss 2005: Leseverständnis und Leseprozess. Didaktische Überlegungen zu ausgewählten Befunden der IGLU-/IGLU-E-Studien. In: Wilfried Bos et al. 2005: IGLU. Vertiefende Analyse zu Leseverständnis; Rahmenbedingungen und Zusatzstudien. Münster et al.: Waxmann. 239-282.

13)Blatt, Inge, Andreas Voss und Martin Goy 2005: Lesen am Computer (LaC). Eine Pilotstudie im Rahmen von IGLU. In: Wilfried Bos et al. 2005: IGLU. Vertiefende Analysen zu Leseverständnis; Rahmenbedingungen und Zusatzstudien. Münster et al.: Waxmann. 283-328.

14)Blatt, Inge & Andreas Voss 2005:esen am Computer (LaC) Ergebnisse aus der Hamburger Pilot- und weiterführenden Studie LaC. In: Jonas, Hartmut und Petra Josting (Hg.): Medien im Deutschunterricht 2004. Jahrbuch. München: kopaed. 231-248.

15)Blatt, Inge 2004: Schreiben und Schreibenlernen mit neuen Medien. Eine Bestandsaufnahme. In: Blatt, Inge und Wilfried Hartmann (Hg.) 2004: Schreibprozesse im medialen Wandel. Baltmannsweiler: Schneider Verlag. 30-71.

16)Blatt, Inge und Charles Meder 2004: Schreiben im Schulportal. Eine Projektstudie aus der Sekundarstufe I. In: Blatt, Inge und Wilfried Hartmann (Hg.) 2004: Schreibprozesse im medialen Wandel. Baltmannsweiler: Schneider Verlag. 172-205.

17) Blatt, Inge 2000 c: Schreiben im Studium - Ein Leitfaden. In: Rathmann, Thomas (Hg) 2000: Texte, Wissen, Qualifikationen. Erich Schmidt Verlag.

18)Blatt, Inge 2000 d: Lernziel ‘Medien-Schrift-Kompetenz” im Deutschunterricht’. In: Witte, Hansjörg, Garbe, Christine, Holle, Karl, Stückrath, Jörn & Heiner Willenberg (Hg.) 2000: Deutschunterricht zwischen Kompetenzerwerb und Persönlichkeitsbildung. Tagungsband zum Germanistentag 1999 in Lüneburg. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. 212 - 230.

19)Blatt, Inge 2000 e: Der Deutschunterricht als ein Kernfach in der Wissensgesellschaft. In: Hendricks, Wilfried (Hg.) 2000: Multimedia und Telekommunikation im Unterricht der Sekundarstufe I/II. (Cornelsen Scriptor). 130-140.

20)Blatt, Inge, Wilfried Hartmann, Andreas Voss & Ralph Carstens 2000: Passung von Lernerverhalten und virtueller Lernumgebung - Ergebnisse aus einem DFG-Projekt. In: Beck, Uwe & Wilfried Sommer (Hg.) 2000: LEARNTEC Tagungsband 1. 517-524.

21)Blatt, Inge & Christiane Nahrendorf 2000: Internet im Deutschunterricht der Berufsschule. Konzepte und Beispiele. In: Grundmann, Hilmar (Hg.): Deutsch- und Fremdsprachenunterricht an beruflichen Schulen. Chancen und Perspektiven. Bielefeld: Bertelsmann Verlag. 39-54.

22) Blatt, Inge 1999 a: Computer als Medium - Eine Herausforderung für den Deutschunterricht. In: Bodo Lecke (Hg.) 1999: Literatur und Medien in Studium und Deutschunterricht. Peter-Lang-Verlag. 179-203.

23)Blatt, Inge 1999 b: Schreiben mit neuen Medien im Lehramtsstudium Deutsch. Konzept, Beispiele, Konsequenzen. In: Kruse, Jakobs & Ruhmann (Hg.) 1999: Schlüsselkompetenz Schreiben. Konzepte, Methoden, Projekte für Schreibberatung und Schreibdidaktik an der Hochschule. Neuwied: Luchterhand.

24)Blatt, Inge 1999 c: Computereinsatz beim Schriftspracherwerb als Beitrag zur Sprachheilerziehung. In: Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e. V. (Hg.) 1999: Sprachheilpädagogik über alle Grenzen - Sprachentwicklung in Bewegung. Kongressbericht. Würzburg: edition von freisleben. 427-437.

25)Blatt, Inge 1999 d: Eine neue Dimension des Fremden. Sprachverstehen in virtuellen Begegnungen. In: Decke-Cornill & Maike Reichart-Wallrabenstein (Hg.) 1999: Sprache und Fremdverstehen. Frankfurt/Main et al.: Peter Lang. 161-176.

26)Blatt, Inge 1999 e: Superlehrerin Computer - Rechtschreibung 1? Oder Note 6 für Lernsoftware? In: Büchner, Inge (Hg.): Tagungsband zur DGLS-Tagung in Hamburg 1999. 86-98.

27)Blatt, Inge & Wilfried Hartmann 1999: Computer im Deutschunterricht. In: Góralski, Andrzej (Hg.) 1999: Didaktik der Computeranwendung. Veröffentlichung im Anschluß an das Symposium ”Didaktik der Computeranwendung. Entwicklung der Theorie und Praxis” im Dezember 1997 in Warschau.

28)Blatt Inge 1997 a: Der Computer im Deutschunterricht der Grundschule. In: Büttner, Christian & Elke Schwichtenberg (Hg.) 1997: Computer in der Grundschule. Geräte, didaktische Konzepte, Unterrichtssoftware. Weinheim und Basel: Beltz. 72-84.

29)Blatt, Inge 1997 b: Von der Textkompetenz zur Hypertextkompetenz. Neue Aufgaben und Chancen für den Deutschunterricht durch Computer und Internet. Ergebnisse aus Unterrichtsprojekten in der Sekundarstufe I. In: OBST 55 1997: Neue Medien im Deutschunterricht, hg. von Berndt, Elin-Birgit & Ulrich Schmitz. 102-117.

30) Blatt, Inge 1993: ”Das hat ein Mädchen geschrieben ...” Jugendliche interpretieren Texte von Jugendlichen. In: Balhorn, Heiko & Hans Brügelmann (Hg.) 1993: Be­deutungen entwerfen: im Kopf, mit Schrift und miteinander. Konstanz: Faude 1992. 187-190.

31)Nahrendorf, Christiane und Inge Blatt 2002: Internet-Seiten erstellen im Deutschunterricht an der Berufsschule. In: Josting, Petra & Ann Peyer (Hg.) 2002: Deutschdidaktik und berufliche Bildung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. 185-194.

32) Voss, A. & Blatt, I. (2010):  Psychometrische Erfassung von Lesekompetenz in internationalen und nationalen Leistungsstudien. In: Kämper-van den Boogaart & Spinner, K.H. (Hg.): Leseunterricht und Literaturunterricht, DTP 11/3. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 27-59.

33) Voss, A. & Blatt, I. (2009):  Unterrichtsentwicklungsforschung. Ein integrativer
Ansatz zur Verbesserung der Unterrichtsqualität. In: Bauer, Karl-Oswald; Logemann, Niels (Hrsg.) (2009): Kompetenzmodelle und Unterrichtsentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

34)Voss, A., Blatt, I., Gebauer, M., Müller, A. & Masanek, N. (2008.). Unterrichtsentwicklung als integrierte Schulentwicklung. Das Hamburger Leseförderprojekt (HeLp). In W. Bos, H. G. Holtappels, H. Pfeiffer, H.-G. Rolff & R. Schulz-Zander (Hrsg.), Jahrbuch der Schulentwicklung, Band 15. Daten, Beispiele und Perspektiven. Weinheim und München: Juventa.

35)Frahm, S. & Blatt, I. (in print): Rechtschreibtests. In: Bredel, U.  (Ed): Weiterführender Orthographieunterricht. DTP 5. Baltmannweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

 

Zeitschriftenbeiträge

 

 

 

 1)   Blatt, Inge, Hein, Christina, Issa, Anja & Nicole Masanek (2009): Das Lesepatenmodell:
Leseförderung in Klasse 5. Projektvorstellung zum Begleitvideo. SEK-G1_2. RAABE-Verlag.

2)   Blatt, I. & Frahm, S. (2009): Differenzierte Leseförderung – wie geht das?
In: Schulmagazin 5-10. Heft 5/2009, S. 52-56.

3)   Blatt, Inge: Schreiben findet in allen Fächern statt. Didaktische Grundlegung einer Fächer übergreifenden Schreibdidaktik. In: Schulmagazin 5-10. Heft 5/2009, S.

4)   Blatt, I.,  Ramm, G. & Voss, A. (2009):Modellierung und Messung der Textkompetenz im Rahmen einer Lernstandserhebung in Klasse 6. In: Didaktik Deutsch. 26, 54-81.

5)   Blatt, I.& Pagel, B. (2009): Die interaktive Tafel als Medium im sprachlichen Anfangsunterricht. In: Grundschulunterricht 1/2009, S. 25-29. 

6)   Voss, A., Blatt, I., Bos, W., Goy, M., Kraska, L. & Pfeifer, M. 2008: Reading Competencies of Fourth-Grade Students. Comparing Print- and Hypertext Literacies. In: Malpica, F., Tremante, A., Welsch, F., Voss, A., Pfeifer, M. & Schulz-Zander, R. (Hg.): Proceedings oft he 2nd International Multikonference on Society, Cybernetics and INformatics (IMSCI 2008), vol. II (S. 16-20). Orlando, Fl: International Institute of Informatics and Systemics.

7)   Blatt, I., Müller, A. & Voss, Andreas (2007): Schulentwicklung auf Unterrichtsebene. Bericht und erste Ergebnisse aus einem Leseförderprojekt in Klasse 5. In: schulmanagement 3, 2007, S. 22-25

8)   Blatt, Inge 2006 a: Verändertes Lese- und Schreibverhalten, medialer Wandel der Schriftkultur. In: schul management 5/2006, S. 11-13.

9)   Blatt, Inge 2006 b: Am Dehnungs-h zweifeln, aber nicht verzweifeln. Kinder erforschen, üben und festigen das Dehnungs-h. In: Praxis Deutsch. Juni 2006.

10)Blatt, Inge und Guy Weirich 2005: Sprachwandel heute – Von Deutsch zu Denglisch.  RAAbits Deutsch/Sprache, Mai 2005.

11)Blatt, Inge und Guy Weirich 2004: Methoden und Strategien zum Verstehen von Sachtexten. In: Praxis Schule, Heft 2, April 2004, S. 24-32.

12)Blatt, Inge und Guy Weirich 2003: Strategien zum Verstehen von Texten (Klasse 9/10). Ein Training von Lesestrategien anhand einer Kurzgeschichte aus dem PISA-Test. 37 RAAbits Deutsch/Sprache, November 2003.

13)Blatt, Inge 2002 a: Der Maulwurf - Ein Schreibprojekt im Deutsch- und Sachkundeunterricht (Klasse 3 bis 4). In: Grundschulunterricht 2. 19 – 22.

14)Blatt, Inge 2002 b: Sprachliche Konflikte bei der Bearbeitung von beruflichen Internetbeiträgen. Ergebnisse aus dem BLK-Modellversuch TEBA. In: Muttersprache. Jg. 112. Dez. 2002. 360 – 377.

15)Blatt, Inge und Charles Meder 2002: Nur mit Handy „trendy“? In: Praxis Schule. 2002. 3. 13. Jg. 18-26.

16)Blatt, Inge 2001 a: Rätsel lösen per E-Mail. Ein Schreib- und Leseanlass in Klasse 3 und 4. In: Grundschulunterricht. 9. 34-38.

17)Blatt, Inge 2001 b.: Curriculum-Modul "Internetkommunikation". Eine Unterrichtseinheit für Stufe 10-12. In: Deutschunterricht. 4. 2001. 54. Jg. 21-26.

18)Blatt, Inge 2001 c: Emil und die Detektive - zwischen Begeisterung und Kritik. Recherchieren zu Erich Kästner im Worldwide Web. In Praxis Deutsch. 167. 28. Jg. 48-53.

19)Blatt, Inge 2001 d: 'Medien-Schrift-Kompetenz' im sprachlichen Anfangsunterricht? Überlegungen zur Integration der neuen Medien in den Deutschunterricht der Grundschule. In: Sache - Wort - Zahl. 48-52.

20)Blatt, Inge 2000 a: Lernen mit Multimedia in der Grundschule. In: PZV-Ratgeber 2000. Grundschule. Pädagogischer Zeitschriftenverlag Berlin. 56-61.

21)Blatt, Inge 2000 b: Lernen mit neuen Medien in der Sekundarstufe. In: PZV-Ratgeber 2000. Sekundarstufen. Pädagogischer Zeitschriftenverlag Berlin. 34-38.

22)Blatt, Inge 2000 c: Schreibbeobachtung als Schreibförderung. Leitfaden und Anregungen für den Unterricht. In: Lernchancen. 16. 52-60.

23)Blatt, Inge 2000 d Literarische Internetrallye. In: Deutschunterricht. 5. 361-363

24)Blatt, Inge 1999 a + 2000 j: Lesen im Internet - Ein Sportquiz (Sekundarstufe I). In: Lernchancen. 1. 30-34 und in: Computer und Unterricht. Sammelband: Wege in die Wissensgesellschaft. 2000. 6-10.

25)Blatt, Inge 1999 b: Lesen und Schreiben in der Wissensgesellschaft. In: Alpha-Forum. Zeitschrift für Alphabetisierung und Grundbildung. 40. 1999. 20-23.

26)Blatt, Inge 1999 c: Internet - Angebote zur neuen Rechtschreibung. In: Praxis Deutsch. 158. 26. Jg. 15 - 16.

27)Blatt, Inge, Hartmann, Wilfried & Andreas Voss 1999: The Use of the Internet in University Teacher Training. In: The Internet and Higher Education. 1999. 1. 305-315

28)Blatt, Inge 1998 a: Schreibberatung und kooperatives Schreiben am Computer. In: Praxis Deutsch. 25. Jg. 1998. 149. 49-52.

29)Blatt Inge 1998 b: Vorbereitung auf den Gebrauch des Computers im Deutschunterricht. 3 Folgen. In: Deutschunterricht. 51. Jg. 1998. 3. 114-120; 4. 208-214; 5. 267-269.

30)Blatt Inge 1998 c: Neue Medien verändern die Lern- und Schriftkultur. Theorie-Praxis-Bezug in Seminaren zum Sprachlichen Anfangsunterricht. In: EWIREPORT. 18. 1998. Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg. 4-6.

31)Blatt, Inge & Wilfried Hartmann 1998 a: Neue Wege der Praxiserfahrung: Internetkommunikation zwischen Seminar und Schule. In: EWIREPORT. 18. 1998. FB Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg. 6-9.

32)Blatt, Inge & Wilfried Hartmann 1998 b: Mausklicken statt Fingerschnippen. Computergestützte Schreibprojekte zwischen Deutsch-Didaktikseminaren und Schulklassen. 17 Handbuch Hochschullehre GS März 1998: Raabe-Verlag.

33)Blatt, Inge, Hammerer, Claudia, Meuser, Verena & Susanne Sabban 1998: Computer ab Klasse 1? Erfahrungen beim Einsatz im Sprachlichen Anfangsunterricht. In: Grundschulunterricht. 45. Jg.. 1998. 5. 13-17.

34)Blatt, Inge 1997 a: Blick über den Tellerrand. Internationale Trends im Sprachenunterricht. Eindrücke von einer Tagung in Singapur zum Thema ”Learners and Language Learning”. In: Deutschunterricht. 50 Jg. 1997. 10. 494-495.

35)Blatt, Inge 1997 b: Learners and Language Learning. Eindrücke von einer Tagung in Singapur. In: Fremdsprachenunterricht. 1997. 6. 470.

36)Blatt, Inge 1997 c: Lesen und Schreiben mit dem Computer. In: Grundschulunterricht. 44. Jg. 1997. 4. 22-24.

37)Blatt, Inge und Wilfried Hartmann 1997 a: Ein gemeinsames Schreibprojekt zwischen Didaktikseminar und Schulklasse. Telekommunikation als Mittel und Gegenstand im Lehramtsstudium. In: Computer + Unterricht. 7. Jg. 1997. 28. 51-54.

38)Blatt, Inge und Wilfried Hartmann 1997 b: Description of the present language situation in the Federal Republic of Germany. Spoaken languages and language education. Report 1. Six-Nation Education Research Project, Section Language Education and Literacy (Typoscript).

39)Blatt, Inge 1996 a: Schreibprozeß und Computer (= Materialien zur Schreib-Lehr-Lern-Forschung Nr. 1). Universität Hamburg.

40)Blatt, Inge 1996 b: Der Computer im Deutschunterricht. Eine Bestandsaufnahme. In: Deutschunterricht. 50. Jg. 1996. 12. 601-607.

41)Blatt, Inge, Hartmann, Wilfried & Karin Feldner 1996: Schreiben lernen und lehren mit neuen Medien (= Schriften zur Schreib-Lehr-Lern-Forschung Nr. 21). Universität Hamburg.

42)Blatt, Inge & Heiko Rockel 1996: Das Füchslein im Internet. In: Grundschule. 1996. 10. 52-56.

43)Blatt, Inge, Hartmann, Wilfried & Karin Feldner 1995: Das besondere Praktikum im Rahmen eines Deutschdidaktikseminares. In: EWIREPORT 11. 1995. FB Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg. 8-11.

44)Blatt, Inge 1993: Neues vom Schreiben. Ergebnisse der Schreibforschung (= Schriften zur Schreib-Lehr-Lern-Forschung Nr. 7). Universität Hamburg.

45)Blatt, Inge & Wilfried Hartmann 1993 a: Computer im Deutschunterricht - Wunschbild oder Horrorvision? In: Hamburg macht Schule. Zeitschrift für Hamburger Lehrerinnen und Lehrer. V 93. 26-29.

46)Blatt, Inge & Wilfried Hartmann 1993 b: Von der Technik zur Schriftkultur - Der Computer als Schreibwerkzeug in der Alphabetisierung. In: Alfa-Rundbrief. Zeitschrift für Alphabetisierung und Elementarbildung. 23 + 24. 1993. 40-42.

47)Blatt, Inge, Hartmann, Wilfried & Helmut Kittlitz 1993: Der Computer als Schreibwerkzeug im Deutschunterricht (= Schriften zur Schreib-Lehr-Lern-Forschung Nr. 6). Universität Hamburg.

48)Blatt, Inge 1992 a: Textverarbeitung lernen durch Learning by Doing. In: Computerbildung 3+4. 1992. 38-42.

49)Blatt, Inge 1992 b: Über Hausaufgaben nachdenken. In: Praxis Deutsch. 19. Jg. 1992. 116. 49-53.

50)Blatt, Inge, Hartmann, Wilfried und Helmut Kittlitz 1992: Der Computer als Schreibwerkzeug im Deutschunterricht. Bericht aus einem Unterrichtsversuch in der Sekundarstufe 1. In: Diskussion Deutsch. Dez. 1992. 574-592.

51)Blatt, Inge & Wilfried Hartmann 1992 a: Kooperieren als Lernziel. In: Computer + Unterricht. 1. Jg. 1992. 7. 13-17.

52)Blatt, Inge & Wilfried Hartmann 1992 b: Beim Schreiben die ”innere Sprache” anregen. In: Computer + Unterricht. 1. Jg. 1992. 6. 37-40.

53)Frahm, S., Goy, M., Kowalski, K., Sixt, M., Strietholt, R., Blatt, I,. Bos, W., Kanders, M. 2011: Transition and development from lower secondary to upper secondary school. In: Blossfeld, H.-P. & Schneider, T. (2010). Data on Educational Processes: National and International Comparisons. In H.-P. Blossfeld, H.-G. Roßbach & J. von Maurice (Eds.), Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS) (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 14, 217-232). http://www.springerlink.com/openurl.asp?genre=article&id=doi:10.1007/s11618-011-0188-1

54)  Voss, A., Blatt, I. Bos, W., Goy, M., Kraska, L. & Pfeifer, M. (2009). Reading Competencies of Fourth-Grade Students: Comparing Print and Hypertext Literacies. Journal for Cybernetics, Systemics and Informatics, 7(4), 62-65.

55) Voss, Andreas, Blatt, Inge, Kowalski, Kerstin 2007: Zur Erfassung orthographischer Kompetenz in IGLU 2006. In: Didaktik Deutsch, 23 (2007), 15-33.

56) Voss, Andreas & Inge Blatt 2005: Lesetests für die Grundschule. Ein Überblick. In: Praxis Deutsch 194, No. 2005, 32. Jg., S. 54-59.

57) Hartmann, Wilfried, Inge Blatt & Karin Feldner 1997: Gemeinsam Texte schreiben. Eine Kooperation zwischen Schule und Universität. In: Hamburg macht Schule. Zeitschrift für Hamburger Lehrerinnen und Lehrer. I 97. 19.

58) Hartmann, Wilfried, Karin Feldner und Inge Blatt 1994: Kommunizieren über Computer und E-Mail. Ein gemeinsames Schreibprojekt von Schule und Universität. In: Computer + Unterricht. 3. Jg. 1994. 4. 33-39.

59) Hartmann, Wilfried & Inge Blatt 1991: Nützt empirische Forschung dem Schreibunterricht? Folgerungen aus der Hamburger Aufsatzstudie. In: Baurmann, Jürgen & Otto Ludwig (Hg.) 1991: Schreiben - Schreiben in der Schule (= Germanistische Linguistik. 104-105). Hildesheim u.a. 1990. 39-66.

 

Leutner-Ramme, S. (2010): Schriftspracherwerb: systematisch und kulturell. AVZ Uni Hamburg.

Leutner-Ramme, S. (2009): Das Lesepatenmodell: Leseförderung in Klasse 5. AVZ Uni Hamburg.

Abschlussberichte von Studien  

 

1)   Blatt, Inge 2004: Nutzerstudie zum Luxemburger Schulportal mySchool! auf der Grundlage einer Lehrer- und Schülerbefragung. Abschlussbericht unter Mitarbeit von Lena Kraska.

 

Rezensionen

1)   Blatt, Inge 2000: „Texte und Kontexte” im Kontext. Mechthild Dehn 1999: Texte und Kontexte. Schreiben als kulturelle Tätigkeit in der Grundschule. Berlin. Volk und Wissen. Kamp. In: Didaktik Deutsch. 9. 100-103.
2)   Blatt, Inge 1998 a: TAO - Texte für Auge und Ohr. In: Grundschulunterricht. 45. Jg. 5. 46.
3)   Blatt Inge 1998 b: ADI-Lernprogramm Deutsch Klasse 5+6. Besprechung In: Deutschunterricht 51. Jg. 3. 164 - 166.
4)   Blatt, Inge 1997: Compact Schülerhilfen. Lernsoftware Deutsch Grammatik. In: Deutschunterricht. 50. Jg. 1997. 9. 443.
5)   Blatt, Inge 1996: ULK - Lernprogramm für den Deutschunterricht. Besprechung. In: Deutschunterricht 49. Jg. 1996. 12. 610-611.
6)   Blatt, Inge 1996: ULK - Lernprogramm für den Deutschunterricht. Besprechung. In: Deutschunterricht 49. Jg. 1996. 12. 610-611. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Video (wissenschaftliche Beratung)